【考研强化班】22云南大学803管理学高分学长强化班开讲，速看！
学长介绍：Ame学长，21拟录取云大企业管理专业，初试成绩120+，熟练掌握云大803管理学的基础知识和答题技巧。适用专业：管理科学与工程、会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理
一、教法分析
参考书目：王克岭-《管理学》第二版
首先，周三多老师的管理学原理方法知识点更为全面和丰富，必须要学，通过对参考书目的学习打好基础，深入研究后，对管理学有一个比较全面的认识。但今年云大很有可能会把王克岭老师第二版的管理学提到考试大纲里，我们需要用这本书来做强化。
每个老师的研究方向或研究侧重点都有区别，周三多老师相对比较全面，其中，在组织这部分研究得比较深入透彻。王克岭老师在计划和决策方面研究得要稍微多一点，在组织方面，对部门化做得比较详细。
王克岭老师的书出版年份相对较早，周三多老师的书研究比较靠前，两者相互补充，在看的时候交叉的地方相互结合理解。除此之外，我们还要进行额外知识点补充。可以是模拟题、补充资料，或是自己收集整理的资料都可以。
二、教学重点
1、两本书的区别
两本书同时提到的内容，但王克岭老师书当中更为详细补充到的内容。同时，周三多老师书中详细介绍的，王克岭老师书当中简单略过，两者兼重。
2、难点
两个老师的知识框架不一样，周三多老师书当中没有提到的，王克岭老师书当中详细介绍到的，要作为重点去背。
3、框架
结合两本书知识点，将新学的知识点补充进去已经建构的框架里，构建完善的知识结构。整理属于自己的思维导图。
三、背书方法
1、框架构建
通过两本书的学习，整理出重点知识点，形成自己的框架。
2、填充内容
在学习框架中填充新的内容，补充旧的知识点，不断完善知识框架。
3、前后联系
在知识点的学习中，要学会前后联系。如计划、组织、领导、控制、创新五个职能之间相互协调、相辅相成，每个职能又相互联系着其他职能。
4、循序渐进、新旧兼顾
无论是背专业课、政治还是英语单词，都要循序渐进。每天要背一点新的，旧的知识点也要去巩固，做到新旧兼顾。旧的知识点也要回去去巩固到。
5、理解表述
在学习过程中结合两本书的知识点，互相补充，互相完善。在理解知识点之后，能用自己的话将它合理正确的表达出来。不一定非要一字不差，关键的是能够表述清楚。
四、自主学习
1、学科规划
①合理分配时间；
②分轻重缓急；
③分主次先后；
在学科的时间分配上，分值高的、比较重要的，或自己欠缺的科目一定要投入更多的时间。现阶段主要是花大量时间构建专业课知识结构体系，再去填充知识点。
2、稳步坚持
①每天进步一部分；
②合理作息；
③劳逸结合。
考研就是锻炼心性和自律的过程。合理安排复习计划，每天都在往前，每天都在进步的路上。天除了吃饭睡觉，剩下的时间就去学习。另外，现阶段八九月份大家在学有余力的情况下，没有必要熬夜，注意劳逸结合，真正拼搏是最后10-12月份。现阶段，就按照自己的节奏，稳步的往前学习，注意劳逸结合。
3、注意
①总有比自己聪明的；总有比自己努力的；总有二战三战的；
②不要和身边的比，也不要和看得见最努力的比；
③稳住自己的步伐，适当调整自己的节奏；
④~~接着奏乐，接着乐~~
永远都要明白，自己只是一个普通人。总会有比自己聪明，比自己努力，比自己厉害的人，不要满足于现状，自己要做到最大的程度努力。在考研过程中，不要和身边的人比，也不要和看得见的最努力的人比，更多的和自己比，和想象中比自己更厉害的人比。
最后，就是要根据自己的节奏做出适当的调整，不是一味的坚持自己，可以向周围的人学习更好的学习方法、学习经验或者时间规划，找到最合适的，最高效的学习节奏。
五、第一章 管理概述
第一章 管理的含义及其性质
周三多老师书中定义，管理就是为了实现组织共同的目标，在特定的时空中，对组织的成员在目标活动中的行为进行协调的过程。
王克岭老师书中表述为，管理是为了实现组织目标服务的，是一项有意识、有目的的活动。是任何组织都不可或缺的，但也绝不是孤立存在的。
1、管理工作的有效性——效率和效果
①效果：做正确的事，即所从事的工作和活动有助于组织达成其目标；
②效率：正确地做事，即不浪费资源，以尽可能少的投入获得尽可能多的产出；从效果和效率两方面来看，要求我们首先要明白自己做的事情是正确的事，其次是要采用正确的方法去做事。
2、管理的目的
管理者利用组织资源以有效地实现组织的目标。管理的三个理念：第一管理就是管辖与处理及管人理事，实质是用人成事；第二条要人能干，比自己能干更为重要；第三，管理之道在于借力，借他人之力达到组织目标。总结起来就是管理的核心是人的行为，借助员工、引导下属实现组织目标就是管理。
3、管理的性质
①必要性：指管理是生产过程固有的属性,是有效的组织劳动所必需的。周三多老师说过，现在任何社会组织活动的开展都离不开管理，管理是最必要的。任何人类活动，都要有进行协调人的行为，才能有组织的去实现任务目标。
②目的性：指管理直接或间接地同生产资所有制关系,反映生产资料占有者组织劳动的基本目的管理者利用组织资源以有效地实现组织的目标这么看起来有点难理解，看书上第五页。
管理的目的就是管理者利用组织资源，以有效的实现组织的目标。换句话说，管理就是通过合理的配置各种资源提高组织运行的效率，使组织的目标得以实现。
4、管理的二重性（P5）
二重性是一个比较有特色的考点，如果没有仔细研究过的同学，还是很难达到全面理解。
①自然属性自然属性是不以人的意志而转移，不因社会制度、意识形态的不同而改变，是一种客观存在。管理就要处理人与自然的关系，要合理的组织社会生产力，故也称为管理的生产属性。
②社会属性管理必然受到一定的生产关系、政治制度和意识形态的影响和制约。换言之，任何管理活动都是在特定的社会生产关系条件下进行的，都必然体现一定社会生产关系的特定要求。为特定的生产关系服务，从而实现其调节和维护社会生产关系的职能。
结论：重视科学管理,发挥各种所有制优势重视优良传统,促进生产力的迅速。在答题过程中要结合自己理解作答。
5、管理工作的性质
①科学性管理的科学性是指经过长期的发展过程，管理知识已经逐渐系统化，并且形成了一套行之有效的管理方法。
②艺术性艺术性就是管理人员在管理实践中运用管理知识，发挥创造性。强调管理不是一味的按照固定的程序，固定的方法去指导实践活动。要根据具体情况具体分析，灵活变通，采用不同的方法去解决。艺术性更多强调实践性。
③普适性管理普遍适用于任何类型的组织，包括营利性组织和非营利性组织。管理工作的使命基本上是一致的，因为它都是要使组织以尽量少的资源完成尽可能多的合乎要求的目标。即用少的资源尽可能实现多的目标。
④特殊性不同类型的组织及管理工作的具体内容和方法等方面有所差别，即在不同的组织当中，管理都会具有自身的特色。但这种特色与普适性并不冲突，而是有相似性和共同性。
营利性组织定义目标：以追求利润和资本保值增值为主要的终极目标的组织被称为营利组织。
非营利性组织定义目标：组织以满足社会公众的需求，以社会责任为主要目标的组织通常称为非营利性组织。
6、管理者与作业人员
①思维方式管理者以问题的导向，寻找方法去解决问题；作业人员以技术为导向，就是执行。
②工作方式管理人员是单件生产。对问题单独做分析，进行单独决策。作业人员按照一定的规律或程序，做好产品或服务。
③工作技能概念，人际、技术，其重要性对于不同层次的人员来说是不一样的。另外，管理角色理论的启示要关注一下。
周三多老师为大家总结了两条，第一条叫做管理决策的侧重点是随着等级的层次变化的。不同而管理层次的人，决策和用人的比重各不相同。越高层的管理者，决策的比例越重，更多的时间和精力应当是花在决策上，对于组织未来发展战略的思考，方案的设计等等。越基层的管理者，更多的工作是用人或执行。
第二条管理者都从事着一些不纯属管理性的工作。比如去进行礼仪性质的职责、与下属的沟通、代表公司的出席业务活动，维系关系。
7、管理者重要性
①组织的生存发展取决于管理者的决策
特别是高层的决策会直接影响到组织是否能够适应环境。
②组织的良好效益取决于管理制度
组织的良好效益必须有科学的管理，科学的管理依靠管理者的设计理念和管理制度。
③管理者本身是创新者和改革者
周三多老师说过，管理者需要具备，管理欲望、良好的品德、冒险的精神。冒险就是要创新、改革。尤其是在环境剧烈变化的时候，一定要引导组织进行适当的变革好。
④组织业绩依靠各部门协调配合
协调和配合靠的是管理者来协调各个部门，使他们积极配合完成组织的目标。
⑤组织目标实现取决于员工的工作热忱与奉献精神
靠的是管理者去引导、激励员工的工作热情和奉献精神，依靠正确的管理制度。
8、管理的职能（P11）
王克岭老师的书中总结了计划、组织、领导、控制四大职能，周三多老师最新的书中还提到了创新，创新才更为重要，因为在云大过去几年的考试大纲中都提到了创新。
创新要引以为重，创新这部分内容在王克岭老师书上没讲到，因此我们要多从自己收集的资料和周三多老师书中重视创新职能。
这也是为什么一定要看周三多老师的书。管理职能间的关系：管理离不开任何一个职能。各职能间要统一协调，利用管理的职能，做好整体的管理工作，以保证有效的实现组织目标。
强化课阶段，前面学过的内容就没有必要再花时间去讲，如果两本书中都提到的内容，我们把有价值的内容提炼出来进行背诵。
我们学过第一本书之后，再来看第二本书，很多东西简单提一下，大家都能够理解，不需要做过多的解释，把两本书的知识点融会贯通。
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