本帖最后由 中海考研 于 2022-1-3 09:38 编辑
专业介绍
学院简介
水产学院于1946年设立，是我国最早建立的高等水产教育单位。长期以来，水产学科一直为中国海洋大学两大核心和重要特色学科之一，并成为我国历次水产业革命性浪潮的主要推动者和实践者。在2004、2007和2012的三轮全国水产学科评估中均获得第一名，在2017年公布的学科评估中获评A+，同年入选教育部“世界一流”学科建设名单。
学院现拥有水产养殖和海洋渔业两个系，构建了“本科-硕士-博士-博士后”完整的人才培养体系，是国内水产学科人才培养层次最高、最齐全的高等教学单位。
师资力量
学院现有博士生导师46人，硕士生导师81人，在读研究生800余人。各主要方向都形成了年轻知名教授担当的梯队，本学科点现有中国工程院院士1名（麦康森），中国科学院院士1名（宋微波），5人获得了国家杰出青年科学基金资助，3人为长江学者特聘教授，10人获得教育部跨世纪人才奖励，2人获得山东省教学名师荣誉称号。另外，学院还经常邀请国内外著名专家学者来院授课讲学。
招生专业目录
22年招生专业目录：
往年数据
历年分数线
历年统招人数
注：22年渔业发展（三亚）专业没有招生计划。
初试考试内容
340农业知识综合（二）
考试形式
1、试卷满分及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式：答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题、答题卡和答题纸组成，选择题和判断题的答案必须涂写在答题卡上，其他题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。
3、试卷结构 ①《动物生理学》考核比例为33.3%，分值为50分； ②《动物遗传学》考核比例为33.3%，分值为50分； ③《水产动物营养与饲料》考核比例为33.3%，分值为50分。
考试内容
（一）动物生理学 1、细胞生理学 细胞膜结构与跨膜物质转运、跨膜信号转导、生物电现象与兴奋性、肌肉收缩。 2、中枢神经系统 神经元活动的一般规律、反射活动的一般规律、中枢神经系统的感觉机能、中枢神经系统对运动机能调节、中枢神经系统对内脏机能调节。 1、血液生理 机体内环境与血液功能、血液的化学组成和理化特性、血细胞及其功能、生理止血和血液凝固、血型和红细胞凝集。 2、血液循环 心脏的泵血功能及其评价、心脏泵血功能的调节、心肌兴奋性周期变化与收缩活动的关系、动脉血压和动脉脉搏。 3、呼吸 呼吸方式与呼吸器官、鳃呼吸、气体交换与运输、呼吸运动的调节。 4、消化与吸收 消化生理概述、口腔内消化、胃内消化、肠内消化、消化活动的调节、吸收。 5、能量代谢及体温 机体能量的来源与消耗、动物的体温 6、排泄与渗透 调节排泄器官的结构与功能、尿的生成与调节、动物机体的水盐平衡和渗透压调节。 7、内分泌 激素概述、动物内分泌器官与生理功能。 8、生殖 生殖概述、性腺的功能、哺乳动物的生殖活动、鱼类的生殖活动。
（二）动物遗传学 1、孟德尔遗传 表型和基因型；孟德尔定律的核心问题；遗传学数据的统计学方法。 2、遗传的染色体学说 染色质与染色体；染色体的结构与类型；细胞周期；有丝分裂和减数分裂中的染色体行为；减数分裂的遗传学意义；遗传的染色体学说。 3、性别决定与伴性遗传 性别决定的类型；伴性遗传种类及特点；剂量补偿效应和Lyon假说。 1、基因的相互作用及与环境的关系 环境影响和基因的表型效应；外显率与表现度、表型模写；等位基因相互作用、非等位基因间相互作用的方式。 2、真核生物染色体作图 连锁互换定律；重组频率、染色体图距、三点测交作图；干涉与并发系数、连锁群。 3、染色体变异 染色体结构变异类型；染色体结构变异各类型的细胞学和遗传学效应；染色体数目变异类型和遗传学效应。 4、遗传的分子基础 DNA结构、DNA重复序列、基因组的结构解剖、基因的概念及其发展；DNA合成的过程、DNA复制形式、中心法则。 5、基因表达与调控 原核基因转录的启动与终止、真核基因转录的启动与终止；基因活性的调控、RNA的加工与调控。 6、基因突变与重组 基因突变的类型、基因突变的一般特征；物理诱变和化学诱变的机理和特点；DNA损伤修复；Holliday模型、双链断裂模型。 7、核外遗传 母性影响；真核生物的核外遗传、原核生物的核外遗传；细胞器遗传。 8、数量性状遗传 数量性状与质量性状的特点、数量性状遗传的特征；遗传率；近交系数；杂种优势理论。 9、群体遗传 (孟德尔)群体、基因库、基因频率与基因型频率；遗传平衡定律的内容、遗传结构；改变基因频率的因素及影响方式。
（三）水产动物营养与饲料 1、蛋白质营养 分类；生理功能；分解和合成代谢；必需氨基酸、限制性氨基酸的概念和氨基酸平衡理论；蛋白质营养价值评定；凯氏定氮法的原理等。 2、糖类营养 分类；生理功能；糖代谢；水产动物糖类利用率低的原因等。 3、脂类营养 分类；生理功能；脂肪消化吸收；脂肪酸分类、生理功能及代谢；脂肪对蛋白节约作用等。4、能量营养 生物能量学和营养能量学的概念；表观可消化能和真可消化能；尿能和代谢能；鱼类能量收支方程；鱼类对能量的分配与利用等。 5、维生素营养 维生素和抗维生素的概念；维生素种类、生理功能及缺乏症等。 6、矿物质营养 矿物质营养种类、生理功能及缺乏症等。 7、营养物之间的相互关系 蛋白质、脂类和糖类间的相互转化；蛋白质、脂类和糖类与维生素的关系；蛋白质、脂类和糖类与矿物质的关系；维生素和矿物质的关系等。 8、鱼、虾类的摄食与消化吸收 影响鱼、虾摄食和消化的因素、鱼类的消化系统和消化酶、对虾的消化系统和消化酶、消化吸收的途径和机制等。 9、水产动物繁殖期的营养 亲体的营养（繁殖过程中的能量分配和营养需要）和幼苗的营养（幼苗的生理独特性、营养需要、人工配合微颗粒饲料的特性）等。 10、水产配合饲料与畜禽配合饲料的异同 原料粉碎粒度；水稳定性；饲料形状；营养成分等。 11、水产动物配合饲料原料水产饲料原料分类；蛋白质饲料、能量饲料、粗饲料、青绿饲料、新型饲料源的开发等。 12、水产动物配合饲料添加剂 水产饲料添加剂分类（营养性饲料添加剂、药物添加剂和改善饲料质量添加剂）。 13、水产动物饲料配方的设计与加工 水产配合饲料的分类及优点；配合饲料配方的设计原则及方法；配合饲料的加工工艺与设备等。 14、水产配合饲料的质量管理与评价 水产配合饲料质量评价（感官指标、显微镜检查、粒状饲料外形检查、颗粒饲料物理性质检查、黏团性饲料黏弹性测定、营养学指标、卫生学指标）、水产配合饲料的贮藏与保管等。15、消化生理研究方法 消化系统形态结构和组织学研究；食性和消化特性研究；消化产物吸收与运输的研究等。 16、饲养试验研究方法 可控环境的营养研究（目的意义、设备、试验动物选择与分组、试验饲料、试验管理、结果处理与计算）；实际生产环境的营养研究（生产环境的要求与设施、试验管理）等。 17、能量学研究方法 总能测定；可消化能测定；可代谢能测定；摄食热增耗测定；标准代谢测定等。
816普通动物学与生态学A
考试形式
本考试为闭卷考试，满分为150分，考试时间为180分钟。 《普通动物学》部分满分为75分，试卷结构：选择题10分；判断题10分；填空题15分；名词解释10分；简答题/论述题30分。 《普通生态学》部分满分75分，试卷结构：选择题20分；名词解释10分；简答题25分；论述题20分。
考试内容
《普通动物学》部分： 1、基本概念与进化理论 动物学的定义及分支学科，动物学简史，动物机体构成，动物分类、命名基础知识。动物进化原理，生命起源与动物进化的例证，动物进化规律和进化谱系，动物地理区划。 2、原生动物 原生动物的主要特征；鞭毛虫类、肉足虫类、顶复类（孢子虫类）和纤毛虫类及代表动物的主要特征；原生动物与人类的关系。 3、多细胞动物总论 多细胞动物的共同特征；个体发育；多细胞动物的起源假说。 4、多孔动物门（海绵动物门） 多孔动物门的主要特征、进化地位。 5、刺胞动物门 刺胞动物门的主要特征；水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的主要特征及代表动物。 6、旋裂动物（冠轮动物） （1）旋裂动物（冠轮动物）的概念与主要门类。 （2）轮虫门：轮虫门的主要特征；轮虫的生活史。 （3）扁形动物门：扁形动物门的主要特征；涡虫类、吸虫类和绦虫类及代表动物的主要特征；寄生虫对寄生生活的适应及更换寄主的生物学意义。 （4）环节动物门：环节动物门的主要特征；多毛类、寡毛类、蛭类的主要特征。 （5）软体动物门：软体动物门的主要特征及其高级阶元的分类；双壳纲、腹足纲和头足纲的主要特征及代表动物。 7、蜕皮动物 （1）蜕皮动物的概念与主要门类。 （2）线虫门：线虫门的主要特征及代表动物。 （3）节肢动物门：节肢动物门的主要特征及其高级阶元的分类；甲壳亚门（纲）、六足亚门（昆虫纲）的主要特征及代表动物；节肢动物与人类的关系。 8、后口无脊椎动物 （1）棘皮动物门：棘皮动物门及其代表动物的主要特征；棘皮动物门的分纲。 （2）半索动物门：半索动物门的主要特征。 9、脊索动物门脊索动物门的主要特征、分类和起源，各亚门的主要特征及其代表动物。 10、圆口纲圆口纲的主要特征、分类和起源，圆口纲的原始性与适应寄生或半寄生生活的主要特征。 11、鱼纲 鱼纲的主要特征、分类、起源与进化，鱼类的洄游，鱼类的经济价值。 12、两栖纲 两栖纲的主要特征、分类、起源与进化，两栖纲动物从水中向陆地登陆成功后所面临的主要问题及解决方式。 13、爬行纲 爬行纲的主要特征、分类、起源与进化，羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义，爬行动物的经济价值。 14、鸟纲 鸟类适应飞翔生活的主要特征，鸟纲的分类及代表动物，鸟类的繁殖，恒温在动物演化史上的生物学意义。 7、哺乳纲 哺乳纲的主要特征，各亚纲的主要特征及代表动物，胎生和哺乳在动物演化史上的重要意义。
《普通生态学》部分： 1、绪论 （1）生态学定义 （2）生态学研究对象 （3）生态学的分支学科 （4）生态学的研究方法 （5）生态学的发展趋势 2、有机体与环境 （1）生态因子概念及其分类 （2）环境因子（温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等）对生物的影响及生物对环境的适应 （3）利比希最小因子、限制因子与耐受性定律 3、种群生态学 （1）种群的概念及特征 （2）种群的结构及增长模型 （3）物种遗传变异和选择 （4）物种形成 （5）生物的生态对策 （6）种内关系 （7）种群的动态及其调节 4、群落生态学 （1）群落的概念及其特征 （2）群落的结构及动态 （3）种间关系及其特征 （4）生物群落的演替 5、生态系统生态学 （1）生态系统的一般特征 （2）生态系统的能量流动、物质循环、信息传递 （3）地球上生态系统的主要类型及其分布 6、应用生态学 （1）水域生态系统的生物生产 （2）人口、环境、资源问题 （3）生物多样性与保育 （4）水域的富营养化和赤潮 （5）生态系统服务理论
复试方式及其内容
复试方式
复试包括笔试、面试、外国语听力与口语测试等内容。
1.笔试 笔试主要是专业课测试。
2.面试 面试主要考查考生的专业素质和综合素质，包括大学阶段学习情况、专业知识和技能掌握程度、科研及社会实践活动情况等。
3.外国语听力与口语测试 外国语听力与口语测试主要测试考生的外语听说能力，具体包括选定问题陈述以及自由交流部分。
复试笔试内容
笔试形式
本考试为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。 试卷结构：渔业生物学考核的比例为50%，分值为50分；贝类增养殖学考核的比例为50%，分值为50分。
笔试内容
《渔业生物学》部分： 1、渔业生物学概述 渔业资源生物学的重要性、含义与研究内容；渔业资源生物学主要相关学科；我国水产资源生物学研究概况；渔业资源的主要组成。 2、鱼类种群与研究方法 鱼类种群、亚种群与群体的基础概念；鱼类种群的研究意义；鱼类种群结构的基本特征；鱼类种群研究的形态学、生态学与分子生物学方法。 3、鱼类的分布与洄游 鱼类分布与分布型；鱼类集群类型；鱼类集群的生态学意义；鱼类集群的机制；鱼类洄游的基本概念、类型与基本特征；黄渤海鱼类洄游特征；什么是被动洄游与不完全洄游；鱼类洄游的生理学机制；环境因素鱼类洄游的影响；标志放流及主要研究方法；标志放流方法的局限性；中国海域蓝点马鲛与带鱼的洄游分布特点。 4、鱼类的生命周期与早期生活史 国内外鱼类生命周期的阶段划分；鱼类生命周期的基本过程；鱼类早期生活史定义及研究意义；鱼类生命史类型；鱼类早期生活史的发育过程；鱼卵的形态结构特点；鱼卵类型；鱼卵形态鉴别要点；仔鱼形态学鉴别要点；鱼卵与仔鱼的生化遗传学鉴别。 5、年龄、生长与研究方法 鱼类年龄与生长研究意义；海洋鱼类年龄与寿命概况；年轮的形成原理；鱼类用于年龄鉴定的主要材料的年轮特征与应用，包括：鳞片与耳石、鳍棘与鳍条、脊椎骨、鳃盖骨等；头足类的年龄鉴定；年龄验证的主要方法，包括边缘生长测定法等；年龄鉴定过程中的盲读法；利用鱼体长度频率法、逆算法研究鱼类生长；描述渔业生物生长的主要方程。 6、鱼类的性成熟、繁殖力及研究方法 鱼类性成熟基本过程；鱼类生物学最小型概念；影响鱼类性成熟的因素；鱼类性腺成熟度的主要量度方法；鱼类繁殖习性主要特征；鱼类繁殖期、排卵方式与产卵类型；鱼类个体繁殖力、个体绝对繁殖力与相对繁殖力定义；鱼类繁殖频率与批次繁殖力概念与测算方法；鱼类个体绝对繁殖力的测算方法；鱼类个体繁殖力的变化规律；鱼类个体繁殖力的调查机制；鱼卵的六期发育分期标准；温度相关的鱼类胚胎发育模型；天然水域鱼类日产卵量估算与年产卵量估算方法。 7、鱼类的摄食生态与研究方法 鱼类的饵料生物组成特点；食物网概念；鱼类的食性类型；鱼类摄食的选择性；鱼类食饵更替现象；鱼类的种间食物关系；鱼类的种内食物关系；鱼类的食物保障与影响因素；鱼类摄食量及与饵料生物生产量的关系；鱼类摄食生态的主要研究内容与研究方法。 8、渔业生物群落 群落概念与基本特征；群落命名方法；群落的特种组成与主要评价批标；群落结构的主要特征；群落交错区概念与特点；群落演替的定义与分类；生物多样性概念与保护的重要性；中国内陆与海洋水域渔业生物多样性概况；中国渔业系统生物多样性受威胁的主要因素。
《贝类增养殖学》部分： 1、贝类养殖的概念和发展概况 贝类和贝类养殖学的定义；贝类与人类的关系；贝类养殖的发展历史及现状。 2、增养殖贝类的生物学 贝类的基本特征、外部形态、结构与功能；贝类的生态、繁殖和生长。 3、贝类的苗种培育 （1）半人工采苗：贝类的生活史；半人工采苗的原理、不同生活型贝类的采苗方法；采苗预报；采苗效果的检查。 （2）室内人工育苗：育苗基本设施；水处理方法；饵料种类和基本要求；人工育苗的一般方法。 （3）土池半人工育苗：土池半人工育苗的应用范围及一般方法。 4、贝类的养殖技术 （1）固着型贝类：牡蛎的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗与养成、人工育苗和养成技术；育种及新技术应用。 （2）附着型贝类：扇贝的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。 （3）埋栖型贝类：主要经济种类、蚶的生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。 （4）匍匐型贝类：主要养殖种类、生态习性、繁殖与生长、饵料培养、室内人工育苗及养成技术。 （5）珍珠的养殖：珍珠的定义、珍珠的成因、人工育珠的原理、珍珠的形成过程、珍珠的分类；育珠贝的主要种类、生态习性、繁殖与生长、插核季节、插核前的准备工作、插核部位和插核方法、珍珠的育成方法。
成绩的计算与使用
成绩的计算
1.复试成绩 复试成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×50% +外国语听力与口语测试成绩×10%。复试各项成绩均采取满分百分制。
2.录取总成绩 录取总成绩=（初试成绩÷5）×50%+复试成绩×50%。 成绩的使用
1、各方向按录取总成绩的高低依次录取 2、复试成绩不及格（小于60分）者，不予录取。
参考书目
340农业知识综合（二）
营养与饲料学：《水产动物营养与饲料学》第二版 麦康森主编 动物遗传学：《动物遗传学》第三版 李宁主编 水产动物生理学：《水产动物生理学》 温海深主编 816普通动物学与生态学A
普通动物学： 《普通动物学》刘凌云主编
普通生态学： 《基础生态学》第3版 牛翠娟主编 《养殖水域生态学》董双林主编 资料推荐
340复习资料整合了历年考题的重点内容，容易遗漏的知识点，课本中未涉及的以及近年来热门话题的考试内容。概括遗传学，生理学和营养与饲料学的全部内容。
816分为动物学和生态学两个模块。按章整理，简洁明了。动物学概括了历年的大小知识点和课本上未涉及的。每章有详细的思维导图和各纲之间的异同。生态学涵盖课本的所有知识点，名词解释与大题分类整理，适合背诵。
本资料结合了学姐的考研经验，立足于课本教材，通过对历年真题的分析和参考考研大纲整理而来，是适用于中国海洋大学水产学院渔业发展专业课初试的资料。按章整理，思路清晰，涵盖本专业课所有重难点，可以用于直接背诵。
备考指导
备考经验
专业课在初试中的地位十分重要，而且很容易拉开差距。我从五月份准备专业课一共将专业课过了四遍。首先先看课本，把课本大致过一遍，理解并整理出整体框架和自己的笔记，将文字转变为自己的知识;第二遍主要根据真题和笔记找出重难点，并对自己的笔记查缺补漏；第三遍整体背诵，列思维导图，背诵笔记，并继续查缺补漏；最后一遍，笔记基本已经完善，而且邻近考试，如非必要不再添加新的知识点，直接背诵笔记。这门专业课思考的地方较少，大部分是理解记忆，所以要思路清晰，多做思维导图，大框架帮助记忆，不要死记硬背。 答题技巧
1、答题要仔细，看清楚问什么，问什么答什么，无关的语术不要有。 2、主观题答题要全面，只要是知道的与题目相关的都写，不论是不是课本上的。 3、回答问题思路清晰，分条作答，老师一般按点给分。 4、论述题有开放性，一定不要只写课本的内容，要结合热点和实际生活进行作答。 5、有些地方考的很细，需要把课本学习透彻，任何地方都不能放过
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