|
主编人
海螺学姐：本科汉语言文学专业，初试一战390＋。主张“问题意识”与“作品意识”，鼓励同学在积累大量作品的基础上进行专业课背诵，往往会收到意想不到的效果。以一颗平常心去对待考研，保持“泰山崩于前而色不变”的态度。
01、资料介绍
本系列分为现代汉语重点、古代汉语重点通论、古代文学基础、现当代文学基础、文学理论重点五部分。每一部分都涵盖中央民族大学文学初试全部内容，按照名词解释、简答、论述来进行切分，每一部分后面都带有精选练习题，以及历年真题解析。适合人群：基础薄弱摸不清重点的同学，具备一定专业素养需要进行拔高学习的同学。
现代汉语重点按照单元进行切分，删繁就简，提炼考试重点内容。主要包括名词解释、简答论述合集，标注了真题考察年份，方便同学在第一遍背诵的时候就快速把握出题规律。同时，我们对每个单元的课后习题都进行了精心讲解，并在最后附上了历年真题以及详细解析。
古代汉语按照通论来划分，注重框架感，每一个通论的重难点十分突出。古代汉语真题重复率十分高，因此针对高频考点我们设置了专门讲解，并且预测其相关考点，保证“考一道题，懂一个通论”，以小见大。
古代文学和现当代文学注重“作品意识”，列出了大量需要同学们重点背诵的作品。同时重视“年代感”，针对每一个时期的特点进行重点作家作品的讲解；发掘在每一个作家、诗人身上的考点，纵横捭阖，进行文学史的贯通。
文学理论是一门理论性很强的学科，需要坚实的基础知识作为依靠。因此，这套资料在重视基础知识提炼的同时，增加了近年来常考的西方文论内容，并且结合部分专著，总结学术热点，有效帮助同学们提升文论素养。
真题包括2009年至2022年620语言学基础和821文学基础真题，其中2009至2018年附有详细解析。
02、备考经验
首先说一下我自己的情况，本人双非一本，大学四年总成绩排名前10%，平均学分绩点3.8。大一对喜欢现当代文学，大二才转向古代文学，大三正式确定方向，大三上学期开始准备考研。2021年暑假期间正式背诵专业课知识，到考试前一天大概背诵基础知识5到6轮。
1、专业课学习：
我复习时采用的是“三轮复习法”，整个复习过程分为三轮。在第一轮的过程当中，需要阅读基本的作品，尤其是文学史上有名的作品，如古代文学当中的《红楼梦》《西游记》《金瓶梅》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》等，需要至少熟读。以红楼梦为例，当我们读到第二十三回的时候（西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心），就需要将《西厢记》和《牡丹亭》的情节一并联系起来，这样才能形成一个文学史的脉络。那么到了第二轮，我们需要再次细读课本，不仅要读白话文（或者一些我们很好理解的语言），还需要将文言文（或者一些学者评论）一并看着。以古代文学为例，比如说读到了汉乐府那一节的时候，《诗品》会说汉乐府是“感于哀乐，缘事而发”，这是汉乐府的特点，也是贯穿现实主义作品的一条红线。我们在第一遍阅读课本的时候可能不会注意到这句话，但在第二遍阅读的时候，就需要记下来。
对于现当代文学也是如此，一些名家的评论可能在第一遍阅读的时候不会去注意，一些难懂的术语，可能也理解不到位，但到了第二遍，则需要细心的去理解。
到了第三轮的时候，就需要对每一部作品，每一个作家，围绕在他身上的几个问题，都要了如指掌，相当熟悉。
推荐参考书目：
中国文学史，袁行霈，高等教育出版社 现代文学三十年，钱理群、温儒敏、吴福辉，北大出版社 中国当代文学史，洪子诚，北京大学出版社 文学理论教程，童庆炳，高等教育出版社 古代汉语四册，王力，中华书局 现代汉语（上、下），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社
其中620的题型包括现汉和古汉。现代汉语包括名词解释4个，简答题2个，论述题（操作题）1个；古代汉语包括名词解释4个，简答2个，句读1篇，翻译1篇。
821文学基础包括古代文学、现当代文学、文学理论。其中名词解释3个，简答3个，论述3个。
2、政治学习：
在七月份到八月份的时候，主要是看米鹏的《知识点大纲》学习；到了九月份，则开始做1000题，到11月份的时候，1000题大题可以做三遍，那么到了第三遍的时候，需要整理成自己的笔记和错题。可以去网上买一些错题本来整理自己的错题，方便后期查阅。
至于大题，直接背肖四就可以了，其他的老师不需要看（建议跟紧一个老师，不要反复横跳）。
3、英语学习：
第一是背单词，我用的是墨墨背单词，在墨墨背单词当中可以反复的背诵，而且他有一个记忆的曲线，在三月份到九月份期间，都是在背单词的。
九月份到11月份的时候，则需要开始做英语的手译本，也就是将历年的真题，逐句的翻译，一直翻译到18年，这一个过程呢，可以形成对真题的大体的了解，尤其是他的句子结构，可以有一个比较明确的了解。
另外还可以阅读题源外刊，在十一月份的时候，每天都做两到三篇题源外刊的题，这对于我们积累句子有着很大的帮助。作文部分则是在十月份每天练习一个句子，从11月份开始，整体的练习大作文和小作文。
| 
