在此献上2015教科院课程与教学论的复式真题和面试心得，希望对大家有帮助！笔试基本上都是以前的原题，所以真题很重要。（真题大概就是下面列的那些吧，由于是回忆版的，所以不一定完全准确，但是全部是以前的笔试的原题，这点我是万分肯定！！）
笔试真题（回忆版） 一、名词解释 1.课程 2.教学 3.教学设计 4.教学实施 二、简答题 1. 教师中心说的基本观点有哪些? 2. 泰勒目标模式拟解决的基本问题?
3. 教学模式必须包含哪些基本内容?
4. 简述我国关于课程论与教学论关系的几种观点
三、论述题（3选2 ） 1.中国基础教育课程改革的创新价值以及其不足之处。
2. 最喜欢的课程教学论著作是哪一本,最喜欢其中的哪一个章节,并以实例分析之。
3. 对现在一些学者关于课程与教学论研究现状的一些观点和看法,你认同哪种观点。 面试 1.建议大家看几本关于课程与教学论的专著（除教材版外），如果没时间就看梗概，一定要了解一下。 2.口语问题要试着练一下关于教育的英语，不能仅仅局限于日常口语，要不然到时候就蒙了。（ps今年教科院大多数专业都米有让用英语做自我介绍，直接用汉语说） 3.服装问题不必太在意，简单大方，符合气质就行了，面试时尽量对所有老师微笑（要自然，不要笑过了，不然只会减分），从容淡定，落落大方 4.面试老师问你的问题都是根据你的自我介绍衍生的，再由你接下来的回答衍生后面的问题，在回答时一定不要给自己埋坑，不然就很惨了。而且不要不懂装懂，要实事求是，表现出勤奋好学，并且有时间能力。 5.一些问题可能会问和你本科专业相关的。 面试心得体会 其实面试说简单也简单，说难也难。据说，今年我们专业的老师不想招的人都是只会读书的人，所以差额比很大1：1.8, 20个人进入面试，刷掉9个，录了11个，真TMD亚历山大啊，当时面试完都觉得没戏了，但没想到复试完综合名次还上升了3名，真是意外惊喜啊。我当时面试真是超级淡定，好多问题我都不会，但是我竟然一点都不紧张，也可能是不会的问题太多了，所以我就一点都不紧张了（开个玩笑哈，表介意）。我当时就有点阿Q精神，觉得自己平时也参加过各种各样的比赛和社会实践，还获得了一些荣誉，说明自己还行。而且我也知道最大的弱点就是动机越强，要求越高，自己的表现就会越不自然，越紧张。所以，至始至终，我对自己面试就只有一点要求：做自己，不紧张，从容淡定！出了面试考场，我就对自己说自己做到了，只可惜英语口语问题我真的不会回答，就算重来一遍我还是不会回答。当时觉得很糟糕，但是心中没有遗憾与后悔，只是觉得自己能力有限，经过考研复习自己的专业课功底还是如此不堪，心中有点沮丧。在排队等待进入面试时，自己一直对自己说的一句话就是：just to be yourself,everything will be ok.反复重复这句话，想着把自己最真实的自己呈献给老师们就行了，因为我觉得自己综合素质还行（有点小自恋哈，不喜勿喷），只要老师们看到平时的自己应该就没问题。其实，我们专业的同学真的很厉害，我当时就感受到了，自恋是为了给自已点信心，给自己走下去的勇气。事实证明：自恋一点有时真的很重要！！ 所以，对于面试，不必太紧张。老师们真的超好的，灰常有素质，灰常和善，营造了一个轻松和谐的氛围。我在门外在面试等待时，经常听见里面老师们的笑声，所以一点都不恐怖。我自己在面试时也惹得老师们大笑，在那种氛围中想紧张都难，但是千万太放松，把该说的不该说的全说了，那就完了。在论坛里看就有人问华南师大是不是很黑？在这里就自己的经历，想为华南师大说句公正话，华师的老师真的很公正，华师的录取也很公开透明，完全按照各项得分、比例算出来的，我们专业还不是有个面试分数很高的被刷，也有个面试分数高的被录取了，所以个人认为就是按你各项表现综合评判。而且，就算初试成绩靠很前，还是有可能被刷，所以复试真的很重要，是能否逆袭成功的关键。想考华师的就别再想有什么黑幕啊，不公正啊，提高自己实力才是王道，自己实力很强的话，就算有黑幕，也不会黑你！ 还有一点，今年课程论没有出现院内调剂的现象，因为每个专业都是满的，当时我还想着自己复试表现不好的话还能调剂到其他专业去，因为课程论很热嘛，但根本不是这样，明年如果有课程论同学排名靠后，又不愿冒险，而且对专业没要求，那就趁初复试名单时，调剂到院内需要调剂的专业去吧，这样保险一点。说实话，课程论复试变数很大，自己今年就觉得好险啊，想想都觉得后怕！如果提前知道这样，我就不汇报这个专业了，报个其他的比这个保险多了。 唉，说了这么多，感觉好多废话，但是又是自己的肺腑之言，不得不说。拜托大家不要问我名次和分数，因为伦家不想被人肉！下面附上面试时老师问到的问题。 面试问题 1.用中文做一下自我介绍（自我介绍尽量简短明了，不重要的就别说了，因为面试时间很紧张，我们今年这个专业面试了一天，我是上午最后一个进去的） 2.说一下自己的实践经历、大学学习的课程（我说到了小学教育学，我本科是小学教育的） 3.如果让我去大学里面教小学教育学这门课，你会怎样进行教学？ 4.你在大学学习了辣么的教育理论，你认为哪个理论对你印象最深或是觉得用处最大？ 5.请你说几个关于儿童身心发展规律的理论？只说理论名字，不用详述内容。（因为上题中我提到了身心发展，所以老师就追问了。幸亏上午前面有个老师让一个同学说一个理论，还要具体说内容，当时有老师反对，说这和让学生背书有什么区别，所以我就幸运了，要不然真让我背，我可是一点都背不出来） 6.又问了科尔伯格道德阶段理论怎么得出来的？（我本想仔细说，结果老师就直接让我说他得出理论的名字，我当时一下子忘了，想了半天，我就说我忘了）
7.读了那些关于课程与教学论的书？读的专著有哪些？（我当时说了三本，老师说都是教材，就问我“难道你没有读过课程与教学论方面的专著吗？”那个穷追不舍啊，我支吾了半天说不出，还好其他老师替我解围了，问我其他问题）
8.说一说自己最喜欢的一本课程与教学论的书
接着就是英语口语：
9.我没听懂，然后我就说would you mind repeating it ?老师就放慢语速重复了一遍，我还是没听懂，答非所问，老师就换了一个问题
10.若果让你选择，你会选择教哪一阶段？（我说我会选小学，因为我对小学的最熟悉）你认为小学教育中什么最重要？（我不记得用英语原话是什么了，至只记得大概是这个意思，我真的是被问蒙了，都不会说，就瞎说）
11.你怎么教一堂课？
就这些问题。。。专业课问题还好，不是太难，回答的也就还马马虎虎，英语口语我是真的不会啊。今年我们专业的口语问题全部是偏教育的英语问题，有点难度。所以大家要有一点教育类词汇的储备，在这方面注意一下，明年是否还是这样，我就不知道了。别的专业听他们说的问的还比较偏口语一点，比如：你为什么选这个学校？为什么选这个专业？之类的，之前多少准备过。面试的时候，真是没想到会问这样的英语问题，完全没考虑过。
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