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[考研课程] 【授课计划】22天财432应用统计基础班授课计划已送到,高分学长带大家拉开差距

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发表于 2021-4-23 15:16:22 | 显示全部楼层 |阅读模式

授课科目
432应用统计学

授课课时
24课时

课程介绍
参考书目基础知识点串讲,以考试大纲为范围,以历年出题方向为导向,明确考试重难点,帮助考生全面掌握知识点,夯实基础。

授课老师介绍
955学长,初试专业课成绩135+,总成绩382+。本科经济统计专业,对统计学知识学习比较全面,对432科目认识深刻,对历年考察的重点非常了解, 对专业课学习有一定的理解,可以根据自身的亲身经历帮助提高学习效率和应试能力。

授课教材
《统计学导论》,曾五一、肖红叶主编,科学出版社,2019 年 1 月第三版。

课时安排

第一课时:复习规划以及教学安排
介绍432考试的基本情况,包括大纲及考试形式;
根据历年的真题提出考试重点以及出题的规律;
介绍复习方法以及整体复习安排;
介绍整个课程的规划以及基础班的主要授课内容。

第二课时至第三课时:第一章绪论
讲解基础概念以及例子,对易混淆的知识点进行区分,并画出需要背诵的重点。
包括知识点:统计和统计学的含义;统计研究对象的特点;统计数据的特点;统计学与统计实践的关系;统计研究的基本环节;统计学的主要流派;理论统计学与应用统计学;统计学与数学或实质性学科的联系与区别;总体、单位和样本;标志和指标;变量;计量尺度;数据类型;数据的表现形式。

第四课时至第五课时:第二章统计数据的收集整理与显示
讲解基础概念并举例,理解并会画图形,梳理各个知识点的不同与联系,并画出需要背诵的重点。
包括知识点:统计数据的收集方法;统计调查方式;统计调查体系;统计调查方案设计;数据整理;统计分组;频数分布;累计频数(频率);统计表;统计图;频(次)数分布图。

第六课时至第七课时:第三章数据分布特征的描述
讲解基础概念并举例,重点梳理容易混淆的概念,并画出需要背诵的重点。
包括知识点:集中趋势指标及作用;权数;离散程度指标及作用;离散系数;异众比率;矩;峰度;偏度。

第八课时至第九课时:第四章概率基础
讲解基础概念并举例,讲解常见题的类型,对公式进行分类,标出易混淆的概念,画出需要背诵的重点。
包括知识点:确定性现象与随机现象;随机事件;概率及其性质;随机变量;常用的概率分布。

第十课时至第十二课时:第五章抽样分布与参数估计
讲解基础概念并举例,讲解常见的题型,和不同的题干中的关键,梳理易混淆的知识点,画出需要背诵的重点。
包括知识点:样本容量与样本个数;总体参数与样本统计量;抽样的形式;大数定理;中心极限定理;正态分布再生定理;样本平均数的抽样分布;样本比率的抽样分布;样本方差的抽样分布;点估计;估计量的标准;区间估计;总体均值的估计;总体比率的估计;总体方差的估计;样本容量的确定。

第十三课时至第十五课时:第六章假设检验与方差分析
讲解基础概念并举例,讲解常见的题型,和不同的题干中的关键,梳理易混淆的知识点,画出需要背诵的重点。
包括知识点:建设检验的概念与步骤;原假设与备择假设;检验统计量;显著性水平;p值;双侧检验与单侧检验;两类错误;假设检验的本质;单总体均值;双总体均值;单总体比例;双总体比例;单因子方差查分析;双因子方差分析。

第十六课时至第十七课时:第七章相关与回归分析
讲解基础概念并举例,讲解常见的题型,和不同的题干中的关键,梳理易混淆的知识点,画出需要背诵的重点。
包括知识点:相关关系与函数关系;相关关系的种类;相关分析与回归分析;相关图;相关系数;总体回归函数;样本回归函数;回归系数的点估计;总体方差的点估计;回归系数的区间估计;回归模型检验的种类;拟合优度的评价;决定系数;一元线性回归模型预测;复相关系数与偏相关系数。

第十八课时第八章非参数统计
讲解基础知识点,会做题。
这一张属于非重点章节,在历年的考试中如果考察就是皮尔逊卡方检验。但是其他的知识点也要了解。

第十课时至第二十课时:第九章时间序列分析
讲解基础概念并举例,讲解常见的题型,和不同的题干中的关键,梳理易混淆的知识点,画出需要背诵的重点。
包括知识点:时间序列的概念;时间序列的种类;时间序列的编制原则;时间序列分析的水平指标;时间序列分析的速度指标;时间序列构成;长期趋势的测定方法;季节变动的测定;时间序列的预测模型;

第二十课时至第二十三课时:第十章对比分析与指数分析
讲解基础概念并举例,讲解常见的题型,和不同的题干中的关键,梳理易混淆的知识点,画出需要背诵的重点。
包括知识点:对比分析的意义;常用的对比分析的方法;对比分析的原则;指数的概念与种类;指数的作用;综合指数;拉式指数;帕氏指数;平均指数;指数体系;因素分析;常见的经济指数。

第二十课时:第十一章统计综合评价
讲解基础概念,这一章依然是非重点章节。但不是就不用看了,只需要理解背诵其中知识点即可。

备注:如课时内容有细微调整,则是根据大家上课实际需要为准!

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