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25考研的同学们现在应该已经进入强化阶段的复习了吧？咱们要知道强化阶段不仅是知识积累的关键节点，更是从量变到质变的飞跃期。 我们海大考研校的340+816渔业发展【强化班】正式上线，助你全力冲刺，为海大考研人的专业课保驾护航！ 本课程会对专业课的核心知识点进行深入讲解和串联，帮助同学们构建更加完善的知识体系，为冲刺阶段打下坚实基础。同时，同学们还可以在学长学姐的引导下发现自己学习中的遗漏点和误解，及时修正，确保全面覆盖考试内容。话不多说，一起来看~
340+816渔业发展强化班授课计划 授课科目：340农综二 授课课时：10课时 课程介绍：巩固基础知识的同时对重要知识点进行阐述，重复课程重点内容，强化总体性的知识体系和框架，能够做到认识生命活动的基本规律，理解和掌握相关生理学、遗传学、营养学基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题，并结合真题和大纲把握考试的出题方向。分享不同题型对应的不同答题方法，讲解备考技巧，在学长的帮助下攻克重难点。 授课老师介绍：木舟学长，23级本科双非一站上岸中海大，专业课120+，初试排名前三，专业课知识扎实，熟练掌握高效背书的记忆方法，了解海大专业课的出题风格，能准确把握备考各阶段可能的心理状态，帮助同学们调整心态，高效备考，一战上岸。 授课教材：动物生理学温海深、动物遗传学李宁、水产动物营养与饲料麦康森
课程安排： 课时一： 自我介绍、了解大家复习情况、英语政治学习建议以及专业课背诵方法建议。动物生理功能的调节方式、控制系统、跨膜物质转运、跨膜信号转导、细胞的兴奋性与生物电现象、肌肉收缩。内环境与血液功能、血液的化学组成和理化特性、血细胞及其功能、生理止血和血液凝固、血型和红细胞凝集。血液循环的定义与主要功能、心脏的泵血功能、心脏泵血功能的调节、心肌兴奋性周期变化与收缩活动的关系
课时二： 消化与吸收的定义与方式、消化道平滑肌的一般特性、胃内消化、肠内消化、消化活动的调节、吸收。机体能量的来源与消耗、排泄的定义与途径、排泄器官的结构与功能、尿的生成与调节、动物机体的水盐平衡和渗透压调节。
课时三： 神经元活动的一般规律、反射活动的一般规律、中枢神经系统的感觉机能、脑的高级神经活动。内分泌系统的作用与方式、激素、动物内分泌器官与生理功能。生殖的定义与过程、生殖方式、性腺的功能
课时四： 表型和基因型；染色质与染色体；染色体的结构与类型；减数分裂的遗传学意义；遗传的染色体学说。性别决定的类型；伴性遗传种类及特点；剂量补偿效应和Lyon假说。
课时五： 环境影响和基因的表型效应；外显率与表现度、表型模写；等位基因相互作用、非等位基因间相互作用的方式。连锁互换定律；重组频率、染色体图距、干涉与并发系数、连锁群。染色体结构变异类型；染色体结构变异各类型的细胞学和遗传学效应；染色体数目变异类型和遗传学效应。
课时六： DNA结构、DNA重复序列、基因组的结构解剖、基因的概念及其发展；DNA合成的过程、DNA复制形式、中心法则。原核基因转录的启动与终止、真核基因转录的启动与终止；基因活性的调控、RNA的加工与调控。基因突变的类型、基因突变的一般特征；物理诱变和化学诱变的机理和特点；DNA损伤修复；Holliday模型。
课时七： 母性影响；真核生物的核外遗传、原核生物的核外遗传；细胞器遗传。 数量性状与质量性状的特点、数量性状遗传的特征；遗传率；近交系数；杂种优势理论。 (孟德尔)群体、基因库、基因频率与基因型频率；遗传平衡定律的内容、遗传结构；改变基因频率的因素及影响方式。
课时八： 蛋白质营养分类；生理功能；分解和合成代谢；必需氨基酸、限制性氨基酸的概念和氨基酸平衡理论；蛋白质营养价值评定、糖类营养分类；生理功能；水产动物糖类利用率低的原因等。脂类营养分类；生理功能；脂肪消化吸收；脂肪酸分类、生理功能；脂肪对蛋白节约作用等。
课时九： 生物能量学和营养能量学的概念；表观可消化能和真可消化能；尿能和代谢能；鱼类对能量的分配与利用等。 维生素和抗维生素的概念；维生素种类、生理功能及缺乏症等。 矿物质营养种类、生理功能及缺乏症等。 蛋白质、脂类和糖类间的相互转化；蛋白质、脂类和糖类与维生素的关系；蛋白质、脂类和糖类与矿物质的关系；维生素和矿物质的关系等。
课时十： 水产配合饲料与畜禽配合饲料的异同。 水产饲料原料分类；蛋白质饲料、能量饲料、粗饲料、青绿饲料、新型饲料源的开发等。 水产饲料添加剂分类、水产配合饲料的分类及优点；配合饲料配方的设计原则及方法。 水产配合饲料质量评价、可控环境的营养研究（目的意义、设备、试验动物选择与分组、试验饲料、试验管理、结果处理与计算）。
授课科目：816普通动物学与生态学 授课课时：10课时 授课教材：普通动物学刘凌云、基础生态学牛翠娟
课程安排： 课时一： 动物分类、命名基础知识。 动物进化原理，生命起源与动物进化的例证，动物地理区划。 原生动物的主要特征；鞭毛虫类、肉足虫类、孢子虫类和纤毛虫类及代表动物的主要特征；原生动物与人类的关系。
课时二： 多细胞动物的共同特征；个体发育；多细胞动物的起源假说。 多孔动物门的主要特征、进化地位。 刺胞动物门的主要特征；水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的主要特征及代表动物。 旋裂动物的概念与主要门类。
课时三： 轮虫门的主要特征。 扁形动物门的主要特征；涡虫类、吸虫类和绦虫类及代表动物的主要特征；寄生虫对寄生生活的适应及更换寄主的生物学意义。 环节动物门的主要特征；多毛类、寡毛类、蛭类的主要特征。 软体动物门的主要特征及分类；双壳纲、腹足纲和头足纲的主要特征及代表动物。
课时四： 蜕皮动物的概念与主要门类。 线虫门的主要特征及代表动物。 节肢动物门的主要特征及其分类；甲壳亚门、昆虫纲的主要特征及代表动物；节肢动物与人类的关系。 棘皮动物门及其代表动物的主要特征；棘皮动物门的分纲。 半索动物门的主要特征。
课时五： 脊索动物门的主要特征、分类和起源，各亚门的主要特征及其代表动物。 圆口纲的主要特征、分类和起源，圆口纲的原始性与适应寄生或半寄生生活的主要特征。 鱼纲的主要特征、分类、鱼类的洄游，鱼类的经济价值。
课时六： 两栖纲的主要特征、分类、两栖纲动物从水中向陆地登陆成功后所面临的主要问题及解决方式。 爬行纲的主要特征、分类、羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义，爬行动物的经济价值。 鸟类适应飞翔生活的主要特征，鸟纲的分类及代表动物，鸟类的繁殖，恒温在动物演化史上的生物学意义。 哺乳纲的主要特征，各亚纲的主要特征及代表动物，胎生和哺乳在动物演化史上的重要意义。
课时七： 生态学定义、研究对象、分支学科、研究方法、发展趋势。 生态因子概念及其分类环境因子（温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等）对生物的影响及生物对环境的适应。 利比希最小因子、限制因子与耐受性定律。
课时八： 种群的概念及特征、结构及增长模型、物种遗传变异和选择。 物种形成、生物的生态对策、种内关系、种群的动态及其调节。
课时九： 群落生态学、群落的概念及其特征、群落的结构及动态。 种间关系及其特征、生物群落的演替、生态系统的一般特征。 生态系统的能量流动、物质循环、信息传递、地球上生态系统的主要类型及其分布。
课时十：
人口、环境、资源问题。 生物多样性与保育。 水域的富营养化和赤潮。
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