25考研的同学们现在应该已经进入强化阶段的复习了吧?咱们要知道强化阶段不仅是知识积累的关键节点,更是从量变到质变的飞跃期。 我们海大考研校的340+816渔业发展【强化班】正式上线,助你全力冲刺,为海大考研人的专业课保驾护航! 本课程会对专业课的核心知识点进行深入讲解和串联,帮助同学们构建更加完善的知识体系,为冲刺阶段打下坚实基础。同时,同学们还可以在学长学姐的引导下发现自己学习中的遗漏点和误解,及时修正,确保全面覆盖考试内容。话不多说,一起来看~
340+816渔业发展强化班授课计划 授课科目:340农综二 授课课时:10课时 课程介绍:巩固基础知识的同时对重要知识点进行阐述,重复课程重点内容,强化总体性的知识体系和框架,能够做到认识生命活动的基本规律,理解和掌握相关生理学、遗传学、营养学基础知识、基本理论和基本方法,能够分析、判断和解决有关实际问题,并结合真题和大纲把握考试的出题方向。分享不同题型对应的不同答题方法,讲解备考技巧,在学长的帮助下攻克重难点。 授课老师介绍:木舟学长,23级本科双非一站上岸中海大,专业课120+,初试排名前三,专业课知识扎实,熟练掌握高效背书的记忆方法,了解海大专业课的出题风格,能准确把握备考各阶段可能的心理状态,帮助同学们调整心态,高效备考,一战上岸。 授课教材:动物生理学温海深、动物遗传学李宁、水产动物营养与饲料麦康森
课程安排: 课时一: 自我介绍、了解大家复习情况、英语政治学习建议以及专业课背诵方法建议。动物生理功能的调节方式、控制系统、跨膜物质转运、跨膜信号转导、细胞的兴奋性与生物电现象、肌肉收缩。内环境与血液功能、血液的化学组成和理化特性、血细胞及其功能、生理止血和血液凝固、血型和红细胞凝集。血液循环的定义与主要功能、心脏的泵血功能、心脏泵血功能的调节、心肌兴奋性周期变化与收缩活动的关系
课时二: 消化与吸收的定义与方式、消化道平滑肌的一般特性、胃内消化、肠内消化、消化活动的调节、吸收。机体能量的来源与消耗、排泄的定义与途径、排泄器官的结构与功能、尿的生成与调节、动物机体的水盐平衡和渗透压调节。
课时三: 神经元活动的一般规律、反射活动的一般规律、中枢神经系统的感觉机能、脑的高级神经活动。内分泌系统的作用与方式、激素、动物内分泌器官与生理功能。生殖的定义与过程、生殖方式、性腺的功能
课时四: 表型和基因型;染色质与染色体;染色体的结构与类型;减数分裂的遗传学意义;遗传的染色体学说。性别决定的类型;伴性遗传种类及特点;剂量补偿效应和Lyon假说。
课时五: 环境影响和基因的表型效应;外显率与表现度、表型模写;等位基因相互作用、非等位基因间相互作用的方式。连锁互换定律;重组频率、染色体图距、干涉与并发系数、连锁群。染色体结构变异类型;染色体结构变异各类型的细胞学和遗传学效应;染色体数目变异类型和遗传学效应。
课时六: DNA结构、DNA重复序列、基因组的结构解剖、基因的概念及其发展;DNA合成的过程、DNA复制形式、中心法则。原核基因转录的启动与终止、真核基因转录的启动与终止;基因活性的调控、RNA的加工与调控。基因突变的类型、基因突变的一般特征;物理诱变和化学诱变的机理和特点;DNA损伤修复;Holliday模型。
课时七: 母性影响;真核生物的核外遗传、原核生物的核外遗传;细胞器遗传。 数量性状与质量性状的特点、数量性状遗传的特征;遗传率;近交系数;杂种优势理论。 (孟德尔)群体、基因库、基因频率与基因型频率;遗传平衡定律的内容、遗传结构;改变基因频率的因素及影响方式。
课时八: 蛋白质营养分类;生理功能;分解和合成代谢;必需氨基酸、限制性氨基酸的概念和氨基酸平衡理论;蛋白质营养价值评定、糖类营养分类;生理功能;水产动物糖类利用率低的原因等。脂类营养分类;生理功能;脂肪消化吸收;脂肪酸分类、生理功能;脂肪对蛋白节约作用等。
课时九: 生物能量学和营养能量学的概念;表观可消化能和真可消化能;尿能和代谢能;鱼类对能量的分配与利用等。 维生素和抗维生素的概念;维生素种类、生理功能及缺乏症等。 矿物质营养种类、生理功能及缺乏症等。 蛋白质、脂类和糖类间的相互转化;蛋白质、脂类和糖类与维生素的关系;蛋白质、脂类和糖类与矿物质的关系;维生素和矿物质的关系等。
课时十: 水产配合饲料与畜禽配合饲料的异同。 水产饲料原料分类;蛋白质饲料、能量饲料、粗饲料、青绿饲料、新型饲料源的开发等。 水产饲料添加剂分类、水产配合饲料的分类及优点;配合饲料配方的设计原则及方法。 水产配合饲料质量评价、可控环境的营养研究(目的意义、设备、试验动物选择与分组、试验饲料、试验管理、结果处理与计算)。
授课科目:816普通动物学与生态学 授课课时:10课时 授课教材:普通动物学刘凌云、基础生态学牛翠娟
课程安排: 课时一: 动物分类、命名基础知识。 动物进化原理,生命起源与动物进化的例证,动物地理区划。 原生动物的主要特征;鞭毛虫类、肉足虫类、孢子虫类和纤毛虫类及代表动物的主要特征;原生动物与人类的关系。
课时二: 多细胞动物的共同特征;个体发育;多细胞动物的起源假说。 多孔动物门的主要特征、进化地位。 刺胞动物门的主要特征;水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的主要特征及代表动物。 旋裂动物的概念与主要门类。
课时三: 轮虫门的主要特征。 扁形动物门的主要特征;涡虫类、吸虫类和绦虫类及代表动物的主要特征;寄生虫对寄生生活的适应及更换寄主的生物学意义。 环节动物门的主要特征;多毛类、寡毛类、蛭类的主要特征。 软体动物门的主要特征及分类;双壳纲、腹足纲和头足纲的主要特征及代表动物。
课时四: 蜕皮动物的概念与主要门类。 线虫门的主要特征及代表动物。 节肢动物门的主要特征及其分类;甲壳亚门、昆虫纲的主要特征及代表动物;节肢动物与人类的关系。 棘皮动物门及其代表动物的主要特征;棘皮动物门的分纲。 半索动物门的主要特征。
课时五: 脊索动物门的主要特征、分类和起源,各亚门的主要特征及其代表动物。 圆口纲的主要特征、分类和起源,圆口纲的原始性与适应寄生或半寄生生活的主要特征。 鱼纲的主要特征、分类、鱼类的洄游,鱼类的经济价值。
课时六: 两栖纲的主要特征、分类、两栖纲动物从水中向陆地登陆成功后所面临的主要问题及解决方式。 爬行纲的主要特征、分类、羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义,爬行动物的经济价值。 鸟类适应飞翔生活的主要特征,鸟纲的分类及代表动物,鸟类的繁殖,恒温在动物演化史上的生物学意义。 哺乳纲的主要特征,各亚纲的主要特征及代表动物,胎生和哺乳在动物演化史上的重要意义。
课时七: 生态学定义、研究对象、分支学科、研究方法、发展趋势。 生态因子概念及其分类环境因子(温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等)对生物的影响及生物对环境的适应。 利比希最小因子、限制因子与耐受性定律。
课时八: 种群的概念及特征、结构及增长模型、物种遗传变异和选择。 物种形成、生物的生态对策、种内关系、种群的动态及其调节。
课时九: 群落生态学、群落的概念及其特征、群落的结构及动态。 种间关系及其特征、生物群落的演替、生态系统的一般特征。 生态系统的能量流动、物质循环、信息传递、地球上生态系统的主要类型及其分布。
课时十:
人口、环境、资源问题。 生物多样性与保育。 水域的富营养化和赤潮。
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