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青岛大学马克思主义学院考情分析
一、专业介绍 01 学校介绍 青岛大学是山东省属重点综合大学，山东省与青岛市共建高校，山东省属高校高水平大学“冲一流”建设高校。
学校最早的历史源头可追溯至1909年创办的青岛特别高等专门学堂。百十年来，教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要，薪火相传，砥砺奋进，为国家和社会培养了40余万各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。
青岛大学位于海滨名城的青岛。红瓦绿树，碧海蓝天，青历史文化非常悠久，有三里河文化，琅琊台遗址，崂山道教都昭示着丰富的历史底蕴，栈桥，八大关，德国总部府等都是近代欧洲风格，这个展示着这座城市的开放与包容。
02学院概况 2006年，学校将原青岛大学马列部和德育教研室、医学院社科教研室和德育教研室、高职学院马列教研室和德育教研室统一合并，成立青岛大学思想政治理论教学部。为推动马克思主义理论学科建设与思想政治理论课教学，学校于2015年进一步整合校内马克思主义理论教学研究资源，以思想政治理论教学部和政治学院为主体，重组更名为青岛大学马克思主义学院，并获批山东省重点马克思主义学院。 03学院课程 学院设有马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、思想政治教育专业等6个教研室。科研机构有习近平系列重要讲话研究中心、反腐倡 廉研究中心、高校意识形态阵地建设研究中心和思想政治教育与立德树人研究中心。
二、招生专业目录 01 22专业目录 02 分数情况
03 统考招生情况
三、考试科目 01 初试
1、马克思主义中国化研究
研究方向 01社会主义市场经济研究 02社会主义文化研究 03中国特色社会主义理论体系研究
考试科目
①101思想政治理论 ②201英语（一）或202俄语或203日语 ③627马克思主义基本原理 ④866毛泽东思想和中国特色社会主义理论
同等学力加试 01中国共产党党史 02马克思主义政治经济学概论
2、思想政治教育 研究方向 01中国传统文化与思想道德建设研究 02思想政治教育创新与发展研究 03伦理道德教育与人的全面发展
考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语（一）或202俄语或203日语 ③627马克思主义基本原理 ④870思想政治教育学原理
同等学力加试 01中国共产党党史 02毛泽东思想和中国特色社会主义理论
3、学科教学（思政） 研究方向 00不区分研究方向
考试科目 ①101思想政治理论 ②204英语（二） ③333教育综合 ④870思想政治教育学原理
同等学力加试 01毛泽东思想和中国特色社会主义理论 02马克思主义基本原理
注
333教育综合含教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史。
2、考试要求 ①627马克思主义基本原理 考生掌握马克思主义理论的基本原理，能够简要解释和说明某个观点或原理；能够运用马克思主义基本原理的立场、观点和方法系统地论述马克思主义基本原理，分析当代政治、经济、文化、社会和科学发展中的现实问题；要求观点正确，逻辑清晰，文字表达流畅。
②866毛泽东思想和中国特色社会主义理论 掌握马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，深刻认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就，透彻理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略，尤其是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，进一步提升运用马克思主义立场、观点和方法认识、分析和解决中国实际问题的能力。
③870思想政治教育学原理 考生应了解思想政治教育学的基本概念、基本原理；掌握思想政治教育学的研究对象及基本范畴、思想政治教育学的理论基础、思想政治教育的地位、功能、目的、任务和环境、思想政治教育过程及其规律；熟悉并理解思想政治教育的内容、原则、方法等；了解思想政治教育的研究热点与最新理论成果；能够运用思想政治教育学的基本知识分析相关实践问题；观点正确，逻辑清晰，文字表达流畅。
④333教育综合 333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
3、考试内容
①627马克思主义基本原理 （一）绪论 （1）什么是马克思主义 （2）马克思主义的产生和发展 （3）马克思主义的鲜明特征 （4）马克思主义的当代价值 （5）自觉学习和运用马克思主义 （二）世界的物质性及发展规律 （1）世界多样性与物质统一性 （2）事物的联系与发展 （3）唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 （三）实践与认识及其发展规律 （1）认识与实践 （2）真理与价值 （3）认识世界和改造世界 （四）人类社会及其发展规律 （1）社会基本矛盾及其运动规律 （2）社会历史发展的动力 （3）人民群众在历史发展中的作用 （五） 资本主义的本质及规律 （1）商品经济和价值规律 （2）资本主义经济制度的本质 （3）资本主义的政治制度和意识形态 （六）资本主义的发展及其趋势 （1）垄断资本主义的形成与发展 （2）正确认识当代资本主义的新变化 （3）资本主义的历史地位和发展趋势 （七）社会主义的发展及其规律 （1）社会主义五百年的历史进程 （2）科学社会主义的一般原则 （3）在实践中探索现实社会主义的发展规律 （八）共产主义崇高理想及其最终实现 （1）展望未来共产主义新社会 （2）实现共产主义是历史发展的必然趋势 （3）共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
②866毛泽东思想和中国特色社会主义理论 （一）毛泽东思想 1.毛泽东思想及其历史地位 （1）毛泽东思想的形成和发展 （2）毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 （3）毛泽东思想的历史地位 2.新民主主义革命理论
(1)新民主主义革命理论形成的依据 (2)新民主主义革命的总路线和基本纲领 (3)新民主主义革命的道路和基本经验 3.社会主义改造理论
(1)从新民主主义到社会主义的转变 (2)社会主义改造道路和历史经验 (3)社会主义制度在中国的确立 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果
(1)初步探索的重要理论成果 (2)初步探索的意义和经验教训
(二）中国特色社会主义理论体系 1.邓小平理论 （1）邓小平理论的形成 （2）邓小平理论的基本问题和主要内容 （3）邓小平理论的历史地位 2.“三个代表”重要思想 （1）“三个代表”重要思想的形成 （2）“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容 （3）“三个代表”重要思想的历史地位 3.科学发展观 （1）科学发展观的形成 （2）科学发展观的科学内涵和主要内容 （3）科学发展观的历史地位 4.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 （1）中国特色社会主义进入新时代 （2）习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 （3）习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 5.坚持和发展中国特色社会主义的总任务 （1）实现中华民族伟大复兴的中国梦 （2）建成社会主义现代化强国的战略安排 6.“五位一体”总体布局 （1）建设现代化经济体系 （2）发展社会主义民主政治 (3)推动社会主义文化繁荣兴盛 (4)坚持在发展中保障和改善民生 (6)建设美丽中国 7.“四个全面”战略布局 (1)全面建成小康社会 (2)全面深化改革 (3)全面依法治国 (4)全面从严治党 8. 全面推进国防和军队现代化 (1)坚持走中国特色强军之路 (2)推动军民融合深度发展 9.中国特色大国外交 (1)坚持和平发展道路 (2) 推动构建人类命运共同体 10.坚持和加强党的领导 (1)实现中华民族伟大复兴关键在党 (2)坚持党对一切工作的领导
③870思想政治教育学原理 导论 第一节 思想政治教育和思想政治教育学 一、思想政治教育的概念 二、思想政治教育的内涵与外延 三、思想政治教育学及其研究对象 四、思想政治教育学的形成和发展 第二节 思想政治教育学的基本范畴 一、思想政治教育 二、教育者与受教育者 三、思想与行为 四、灌输与疏导 五、内化与外化 第三节 思想政治教育学的指导理论与相关学科 一、思想政治教育学的指导理论 二、思想政治教育学的相关学科 第四节 学习的重要意义和运用的主要方法 一、学习思想政治教育学原理的重要意义 二、运用思想政治教育学原理的主要方法
第一章 思想政治教育的发生与发展 第一节 思想政治教育发生的根源和标志 一、思想政治教育发生的根源 二、思想政治教育发生的标志 第二节 思想政治教育的历史演进 一、古代社会的思想政治教育 二、近现代社会的思想政治教育 第三节 中国的思想政治教育 一、党的思想政治教育的历史发展 二、党的思想政治教育的优良传统 三、党的思想政治教育的重大成果
第二章 思想政治教育的本质和特征 第一节 思想政治教育的现象与本质 一、思想政治教育的现象 二、思想政治教育的本质 第二节 思想政治教育的特征 一、导向性 二、群众性 三、渗透性 四、综合性
第三章 思想政治教育的地位和功能 第一节 思想政治教育的重要地位 一、团结人民完成各项任务的中心环节 二、社会主义精神文明建设的基础工程 三、解决人民内部矛盾的基本方式 四、促进人的全面发展的重要途径 第二节 思想政治教育的基本功能 一、保证正确的政治方向 二、培育和弘扬社会主义核心价值观 三、增强民族凝聚力 四、构建精神家园
第四章 思想政治教育的过程和规律 第一节 思想政治教育过程的环节与特点 一、思想政治教育过程的内涵 二、思想政治教育过程的环节 三、思想政治教育过程的特点 第二节 思想政治教育的矛盾 一、思想政治教育的基本矛盾 二、思想政治教育的具体矛盾 第三节 思想政治素质形成发展与教育引导规律 一、思想政治素质的结构 二、思想政治素质的形成发展 三、思想政治素质的教育引导 第四节 思想政治教育适应和促进社会发展的规律 一、思想政治教育适应社会发展 二、思想政治教育促进社会发展
第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 第一节 思想政治教育的目标 一、思想政治教育目标确立的依据 二、思想政治教育的目标体系 第二节 思想政治教育的内容 一、思想政治教育内容的含义与特征 二、思想政治教育的内容体系 三、思想政治教育内容的整合与优化 第三节 思想政治教育的主要任务 一、理想信念教育 二、爱国主义教育 三、道德法制教育 四、全面发展教育
第六章 思想政治教育的教育者和教育对象 第一节 思想政治教育者 第二节 思想政治教育对象
第七章 思想政治教育的原则和方法 第一节 思想政治教育原则的依据与作用 一、确立思想政治教育原则的依据 二、思想政治教育原则的作用 第二节 思想政治教育的主要原则 一、以人为本 二、科学性与思想性结合 三、理论联系实际 四、一元主导与包容多样结合 五、知行统一 六、教育与自我教育结合 第三节 思想政治教育的方法 一、思想政治教育的基本方法 二、思想政治教育的具体方法 三、采用其他学科的教育方法 第四节 思想政治教育方法的选择与运用 一、思想政治教育方法的正确选择 二、思想政治教育方法的综合运用
第八章 思想政治教育的载体 第一节 思想政治教育载体及作用 一、思想政治教育载体的内涵及其必要性 二、思想政治教育载体的作用 第二节 思想政治教育载体的类型与特点 一、思想政治教育载体的类型 二、思想政治教育载体的特点 第三节 思想政治教育载体的选择运用与开发 一、思想政治教育载体的选择 二、思想政治教育载体的运用 三、思想政治教育载体的开发
第九章 网络思想政治教育 第一节互联网及其对人的发展的作用 一、互联网的形成与发展 二、互联网信息传播的特性及其对人的发展的作用 第二节 网络思想政治教育的发展与新课题 一、网络思想政治教育的发展 二、网络思想政治教育的形态 三、网络思想政治教育的重要课题 第三节 网内与网外思想政治教育的关系 一、网内与网外思想政治教育的联系 二、网内与网外思想政治教育的区别 三、正确处理网内与网外思想政治教育的关系
第十章 思想政治教育的环境 第一节 思想政治教育环境的内涵及其类型 一、思想政治教育环境的内涵 二、思想政治教育环境的类型 第二节 环境影响与思想政治教育的关系 一、现代社会环境对思想政治教育的影响及特点 二、思想政治教育对社会环境的作用 三、正确对待环境影响与思想政治教育的关系 第三节 思想政治教育环境的选择与建设 一、思想政治教育环境因素的选择 二、思想政治教育的环境建设
第十一章 思想政治教育的管理和评估 第一节 思想政治教育的管理 一、思想政治教育管理的内涵 二、思想政治教育管理的内容 三、思想政治教育管理的原则 四、思想政治教育管理的发展 第二节 思想政治教育管理体系 一、思想政治教育管理的体制 二、思想政治教育管理的制度 三、思想政治教育管理机制 第三节 思想政治教育的评估 一、思想政治教育评估的作用 二、思想政治教育评估的特点 三、思想政治教育评估的实施
第十二章 思想政治教育队伍的素质和建设 第一节 思想政治教育队伍的构成与特点 一、思想政治教育队伍的构成 二、思想政治教育队伍的特点 第二节 思想政治教育队伍的素质 一、思想政治素质 二、本职业务素质 三、科学文化素质 四、身心健康素质 第三节 思想政治教育队伍的建设 一、思想政治教育队伍的组织建设 二、思想政治教育队伍的思想建设 三、思想政治教育队伍的能力建设
第十三章 思想政治教育的创新发展 第一节 思想政治教育创新发展的时代要求 一、社会实践发展的要求 二、促进人的全面发展的诉求 第二节 思想政治教育创新发展的条件 一、创新发展的理论条件 二、创新发展的实践条件 三、创新发展的主体条件 第三节 思想政治教育创新发展的途径 一、继承中华优秀传统文化中的创新 二、弘扬党的思想政治教育优良传统中的创新 三、借鉴相关成果中的创新 四、立足教育实践中的创新
④333教育综合
1、教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。主要包括教育的内涵、教育本质、教育功能、教育目的、教育制度、教育与人的关系、教育与社会关系等。 2、教育学中重要的专题性知识。主要包括教师职责与专业发展、青少年身心发展规律与学生发展，课程、教学、德育、班级管理等教育活动的特点、任务、过程、原则和方法等。与素质教育、课程改革、新时代教育发展等基础教育改革相关的实践问题。 3、教育心理学的发展历程及趋势，心理发展的内涵；认知发展、人格发展、社会性发展的一般规律，心理发展与教育的关系。 4、学习及其理论、学习动机理论、归因理论、知识学习、技能形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育等。 5、中国教育史。中国教育发展规律，不同历史阶段中的代表性人物、重要思想、重要事件等。 6、外国教育史：世界范围教育发展规律，不同历史阶段、不同国别的代表性人物、重要思想、重要事件等。 7、能运用教育学、教育心理学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
4、试卷结构及题型结构①627马克思主义基本原理 1. 本科目满分为150分，考试时间为180分钟。 2.题型结构 （1）名词解释：占13.33% （2）简答题：占总分的33.33% （3）论述题或材料题：占总分的53.33%
②866毛泽东思想和中国特色社会主义理论 1. 本科目满分为150分，考试时间为180分钟。 2.题型结构 （1）名词解释：占13.33% （2）简答题：占总分的33.33% （3）论述题或材料题：占总分的53.33%
③870思想政治教育学原理 1. 本科目满分为150分，考试时间为180分钟。 2.题型结构 （1）名词解释：占总分的20% （2）简答题: 占总分的40% （3）论述题：占总分的40%
④333教育综合 1. 本科目满分为150分(100分/300分)，考试时间为180分钟。 2.题型结构 （1）单项选择：50分 （2）简答题: 60分 （3）作文题：40分
02 复试
2021复试方式及内容（一）复试方式 采用网络远程复试。
（二）复试内容 1.复试总成绩100分，以综合面试形式进行考核，主要包括外语测试（听力及口语）、专业课测试、实践能力测试、综合素质能力测试等。
2.心理测试 心理测试由学校统一安排，考生（仅限一志愿考生，调剂考生后期进行安排）按照招生学院给定的网址和操作流程在规定时间内参加心理测试，测试成绩不计入总分，不参加测试者不具有录取资格。
3.思想政治素质和品德考核 思想政治素质和品德考核主要考核考生本人的现实表现，包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。思想品德考核不合格者不予录取。考生下载《青岛大学2021年招收攻读硕士学位研究生思想政治素质和品德考核表》，由所在单位组织或人事部门填写意见并加盖公章后，按要求线上提交考核材料扫描版，入学时将原件上交学院进行复核。确因特殊原因无法按时提交的考生，须向学院提交情况说明，经调查属实后，可延期提交。
2021复试成绩核算总成绩=（初试总成绩/5）×60％+复试成绩×40%。总成绩满分为100分。
四、参考书目
①627马克思主义基本原理 《马克思主义基本原理概论（2018年版）》：本书编写组编，高等教育出版社，2018年。
②866毛泽东思想和中国特色社会主义理论 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版）：本书编写组编，高等教育出版社，2018年。
③870思想政治教育学原理 《思想政治教育学原理》编写组：《思想政治教育学原理》（第二版），高等教育出版社2018年版。
④333教育综合 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。
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