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大家好，我是月儿学姐，今天由我来给大家分享一下小学教育专业的初试经验分享，接下来我将会从以下几个方面来给大家进行分享：
1.学院招生情况介绍 2.历年分数线及报录比分析 3.真题解读，把握出题风格 4.专业课参考书目推荐及复习建议 5.备战考研经验分享 6.公共课复习建议 7.上岸经验分享（择校战略、心态调整、考研信息获取渠道）
1、备考目标 1.1报考学校综述 学校的研究生教育源远流长。在1956年国家高教部、卫生部就批准青岛大学招考副博士研究生，1978年开始招收硕士研究生，1981年成为我国首批硕士学位授权单位，1998年成为博士学位授权单位。 学校拥有246个学术学位硕士授权点，涉及40个一级学科，53个学术学位博士授权点，涉及10个一级学科；1种博士专业学位类型，20种硕士专业学位类型。招生学科涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10个学科门类。现有在校博士、硕士研究生9600余人。学术学位博士研究生指导教师150人，专业学位博士研究生指导教师110人，学术学位硕士研究生指导教师1415人，专业学位硕士研究生指导教师1941人。
1.2专业设置及报录比 青岛大学的小学教育属于专硕，一般来说全日制学制是两年制。2020年招收非全日制：三年制 小学教育是从17年开始招生，每年招收人数如下：
从17年开始招生，17和18年没有招收非全；2020年扩大招生比例，开始招收非全，全日制招生比19年降低13个名额，但是非全多了20个；从20年到22年看，总人数34、32、31总体上趋势保持稳定，像专门的师范院校，虽然说收的多，但是报的也更多的，所以青岛大学的招收情况也还好，23年招生情况保持在全日制+非全30人左右。
1.3历年分数线
根据我之前的经验，每年的分数其实有规律的，是一年高一年低，当然这个不是绝对的，但是如果你真的非常喜欢这个专业，考虑的多还不如做得多，希望大家不要被分数劝退。要看你们所处的群体，而不是看往年的那些分数线，往年的分数线只是作为一个大体的参考。你要通过往年的一些分数线，要大体知道我应该考到什么样的一个分数段。一般来说初试成绩，个人认为按照今年的趋势，全日制可能考到380、375以上，是一个保险的分数，非全日制至少要达到国家线。
总体来看：每年最高分过400，最低分17年是第一年招生，所以最低分数线没有特别高；18年知道的人多了，大家都开始报名，最低分数线一下提高了67分，这一年分数线变化幅度特别大；19年分数线保持在国家线附近；21年最低分338仅代表非全日制分数线，全日制最低分数线应该是379或者376分左右。 22年分数线：全日制/非全日制，最高分为408/409 按照往年趋势全日制考到365分是很难进入复试的，那今年为什么能进入复试？ 这与青岛大学333课程改革有一定关系，今年考试题型有一定变化，增加了选择题，之前主要考察教育原理和教育心理学，今年增加了中外教育史两门，所以在分数线上会有一定的波动。
2、考试内容解析 2.1题型解析
考研总分：500分政治： 题型：单选题、多选题（50分）、分析题（50分）
英语二： 题型：完形、阅读、翻译（与四六级的翻译不一样，四六级汉译=英，考研主要是英译汉）、作文（大作文，给你一图表让你分析图表或者考察复合图（15分）、小作文，一般让你写一封信（10分））
333教育综合 题型：选择题（只考察单选题）、简答题、作文题 相对于死记硬背的名词解释和辨析题，单选题和简答题更容易准备的，作文题和每年教育方面的热点文章和政策相关联。
925课程与教学论 题型：简答题（5—6道）、论述题（2—3道）、材料分析题（需要我们灵活变通，给你很短的一句话，需要你把这门课的课程设计和课程目标等方面内容进行整体的把握，才能进行分析）
2.2真题解析 1.简要评述班级授课制。 2.随着社会的发展，教学手段的类型丰富多彩，选择与使用教学手段有哪些依据？
第一个题简要评述班级授课制。其实这个题目是17年的第一道题目，如果不是跨专业的学生，肯定已经学习过这个知识了，班级授课制在大学里是非常熟悉的题目，只要把班级授课制的内容答上就可以了，但是一些答题的规范和一些答题的要点还是要注意的，可以答上发展过程、优点、缺点等。 第二个是属于925的一个知识点，与第一道题的不同之处就在于第一道题是背过直接答就可以了，但是第二道题你要注意一下与当下的一些时事结合起来。另一方面，其实这道题目与课本上的表述是不一样的，课本上说的是使用教学手段的一些原则性的东西，试题会把课本上的东西给转换一下语言再考你（考察你知识转换的能力）。 随着社会的发展，现在进入了新时代，互联网、多媒体的发展，教学手段不会像书本上的手段那样单一，需要结合具体情况具体分析，结合现在热门的教学手段进行分析。 比如：结合现在疫情情况，因为疫情，现在会有老师直播课的方式，大学也会有老师录播课的形式等等，根据现在情况进行分析。
2.3题目风格归纳
题型：这里把333和925所有的题型进行的汇总 风格方向：比较开放、不是只考察课本固定知识点、需要同学要有灵活变通的能力 紧跟热点：（双减政策、教育惩戒权、劳动教育、素质教育、20年发表的大中小劳动教育指导纲要等） 关于劳动教育不要把实现只放在小学方面，可以扩大一下视野，在中学和大学里面劳动教育也是一个非常热门的话题。
3、备考资源与策略 3.1参考书目
17年到19年的参考书目都是《课程与教学论》第二版，在20年的时候，就换成了王本陆《课程与教学论》第三版，这个是比较特殊的。22年考研的学生依旧还是第三版。一般情况下在某一年变动了之后，两三年之内不会再变，9、10月份青大官网会发布考研大纲，大家关注一下。 小学教育可能与其他的科目不太一样，专业课二只有一本书，范围放在一本书内，所以压力会小一点。
3.2红宝书
资料包含内容
专业课重点知识点笔记； 历年真题及答案； 内容全面详实，涵盖所有考察题型； 结合历年真题，时效性强； 高分研究生上岸法宝；
3.3备考策略
备考需要划分阶段来学习，毕竟考研是一场持久战，如果想三个月、四个月、五个月，临时就想上岸的话，它是不太现实的。
4、备考规划与管理 4.1经验分享
政治：政治这一门课，它确实是一个在短时间内可以取得高分的课程，为防止在考研最后的时间需要背诵的知识太多，压力比较大，不如平均分派到每天的学习中。 在前期基础阶段把政治当成一门放松的学科，每天坚持看一小时，学习累了可以看一看政治进行调节，在前期基础阶段可以保持每天一小时政治，刷题阶段政治保持每天两个小时学习，最后的时候背肖四、肖八、押题资料的时候把政治提升到每天三个小时。 政治确实可以在最后进行突击，但是学姐还是建议不要把所有的时间放在最后，建议在前期的时候做好基础。
英语二： 相对于英语一简单，前期阶段背单词，分析长难句，语法薄弱的同学要准备一下语法学习（做阅读需要语法支撑） 4月份可以适当刷一些真题，但不要刷近几年的新题，10年之前的真题可以刷一下，培养自己刷题的感觉，英语二想要达到80分高分的时候，那就需要刷英二真题的同时刷一下英语一的真题。
333教育综合 22年增加了选择题，中外教育史主要在选择题考察，但是也涉及教育心理学和教育原理，选择题需要大家全面备考准备的。 在准备简答题的时候需要重点背诵教育心理学和教育原理这两门课，在简答题的比重非常大，重点背诵的任务还是要放在教原、教心上面，但是中外教育史知识面广度也要涉及到。
925课程与教学论 专业课二准备的时候，画一个思维导图，整体上把握这门课的思维逻辑，因为这门课包含材料分析题，只有整体把握才能更好的联系不同的知识点进行分析。 333和925两门课之间是相互联系、融会贯通的，课程与教学论包含着课程的知识点也包含着教学的知识点,例如教育目的、教育原则、教育方法、教育规律等；在准备333的时候也包含着课程，是有一定联系的。 在准备这两门课的时候区分它们的相同点与不同点，相同点整合到一个问题上进行准备，不同点就重点准备不同点。
4.2时间规划
4月—6月底：基础阶段，提前准备，打好基础六月底之前把课本整体看一遍，要在脑海中区分出重点，整理好每章的大致框架
7月初—9月底：强化阶段，全面理解，夯实基础 要重点背诵，会产生焦虑，不要害怕
10月初—11月底：提升阶段，区分重点 适当时候进行真题练习，配合基础阶段整理的笔记进行有重点的背诵，这个阶段压力就会加大，既要背诵专业课又要背诵政治（前期政治可以分散学习）
12月初—考研：冲刺阶段 回归课本，让自己静下心来，进行第四轮、第五轮背诵，做真题、模拟题进行考试环境的模拟
4.3心态管理
考研心态经历的几个阶段6、7月份之前会觉得信心满满，开始都是一些视频方式进行学习，都是对知识点的理解。 7、8月份暑假期间，很多同学会有所放松，这个过程特别凸显了坚持的重要性，对于考研的同学没有假期，大家可以根据自己学习来进行规划自己的休息时间。 11月、12月，临近考试，大家就会特别焦虑，觉得自己都没有复习好，很多知识点都没有复习到。 这三个阶段情绪的变化是很正常的，没有人在考研全过程中信心满满，也没有人会一直消极，重要的是怎么去看待这种心态，怎样去调节心情。
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