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23考研的同学，现在英语复习的怎么样啦？单词、语法、长难句都复习了吗？五月是基础阶段的关键时期，这个月需要查漏补缺背考研核心词汇+进一步加强长难句分析能力+提高读懂文章的能力。 单词词汇是基础，大纲词汇必须掌握。 第一遍单词还没过完的同学，到五月底单词必须背完一遍，如果可能要完成第二遍； 已经背了一遍单词的同学，到五月底建议完成第两遍； 已经背完两遍的同学，就按自己的计划继续背； 背单词，目前仍建议，单词书+APP。主要背单词书，APP睡前花半小时以内复习巩固。 5月复习检测单词的方法：① 一天复习一个单元，对着单词书，挡住汉语，只看英文单词及短语，说出汉语意思，没说对，或者忘记的，在前面打个×号，重点复习；② 利用零散时间复习当天学的单词，如睡觉前、课间等；③ 根据艾宾浩斯记忆规律，隔一段时间复习已背单词加强记忆。 语法+长难句这里要强调一下单词和语法的重要性：无论你英语想考多少分，至少有60%-70%的分数取决于你的单词和语法运用能力。 语法的作用是要最终帮你理解句子的。如果语法基础不好，阅读理解是看不懂的。阅读理解很多问题都依赖长难句的理解。作文部分也是如此，如果语法基础不好，就写不出正确的句子，就更谈不上灵活多变的高分表达。 长难句是考研阅读文章出题的重点句和难点句，长难句不会分析，句子读不懂，如何考试作答呢？5月在打好单词和语法的基础后，就可以尝试分析长难句，做题源外刊的阅读精读了。 了解长难句的句式结构，理解长难句的意思。并利用题源外刊，积累更多词汇、短语，句式表达，并且积累考研相关的英美政治、文化、经济、科技等背景知识，为真题阅读理解做好铺垫，打好基础。因为真题数量有限，一定不要刚开始就把真题用完了。 要求：每句长难句学完后，都能分析结构，并准确写出句子意思。 阅读考研英语核心思想就是“分块阅读”。一篇阅读有5个问题，每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推，这就是所谓的“分块阅读法”，分块阅读的基础就是—题目是按顺序分块设置的。至于如何在“块”中发现答案，要找的就是“同义替换”，下文中会有详细介绍。(当然诸如“这篇文章的题目应选什么?”的问题除外，需要结合整篇文章作答，不过这类问题很少) 因此阅读的技巧和关键就在于“通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱(干扰项其实就是在细节上做手脚)，如偷梁换柱等。 阅读方法： (1) 扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意“Which of thefollowing would be the best title of the test?”、 “The author’s attitudetowards…”这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。 (2)第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解;同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找准同义替换(有种题型不能用找“同义替换”的方法，后面的补充说明里有讲)。 (3)正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键，考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。 同义替换分2种。第1种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、买卖”;第2种是：正确选项是对原文中某句话的概括。 如：“discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought” . 概括起来就是 “scientific work calls for acritical mind”(当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行); “Politicians have repeatedly“backloaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous” 概括起来就是 “the income in the statesector is indirectly augmented”(第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”，所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”)。 (4)注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种： ①偷梁换柱：原文中说“人物A做了事件B”，干扰项为可能为“人物C做了事件B”，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。 ②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某观点”，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。 ③以偏概全：原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能为“如果B发生，则A一定发生”。 ④过度引申：原文中说“A今天做了某件事”，干扰项可能为“A经常做这件事”。 ⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱。 ⑥曲解原文：原文中说“A很好”，干扰项可能为“A不好”，当然不会这么直接。需要结合原文，以原文为依据，排除干扰选项。切记凭感觉答题。 总结起来，阅读的技巧就是： 一个问题一个问题地将文章分块→读懂每块的长难句→以原文为依据→找准“同义替换”、排除“干扰项”。 特别注意： 1）目前阶段还不适合做真题，但是为了可以提高阅读水平，建议读题源外刊，这样在后期开始接触阅读真题时，会更得心应手。 2） 可以模考一套近10年真题，重点做阅读题型，建议是：2010年真题阅读，（最新的2022年要留到最后12月模考。）感受考研难度与要求，从而更明确你自己今后哪一块儿知识需要重点大补。 
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