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一 专业介绍 01学校介绍 青岛大学是山东省属重点综合大学，山东省与青岛市共建高校，山东省属高校高水平大学“冲一流”建设高校。 学校最早的历史源头可追溯至1909年创办的青岛特别高等专门学堂。百十年来，教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要，薪火相传，砥砺奋进，为国家和社会培养了40余万各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。 青岛大学位于海滨名城的青岛。红瓦绿树，碧海蓝天，青历史文化非常悠久，有三里河文化，琅琊台遗址，崂山道教都昭示着丰富的历史底蕴，栈桥，八大关，德国总部府等都是近代欧洲风格，这个展示着这座城市的开放与包容。
02学院概况 青岛大学外语学院一直是青岛大学重点发展学院之一。学院成立于2002年，其前身是1985年的青岛大学外文系，首届学生由青岛大学和南开大学联合培养。2015年底，青岛大学师范学院英语系和国际教育合作学院英语、朝鲜语、西班牙语中外合作办学项目并入了外国语学院组成了新的外语学院。
学院目前是中国英汉语比较研究会外语学科发展研究专业委员会的常务理事单位，语言大数据联盟理事单位和首任轮值主席单位，中国外语学科发展联盟理事单位，中国日语教学研究会山东分会会长单位，紫金港大学生领航论坛理事单位。
03专业特色 本学科导师队伍拥有良好的学科专业基础和外语教育理论及实践研究基础，研究成果丰富，本学科与青岛市基础教育建立了长期合作、共享共赢的良好关系，目前在青岛市已建立教学见习、实习基地(学校)3所，为本学科的实践教学提供了充足的条件。
培养目标 培养具有现代教育观念，较高理论素养和实践能力的基础教育学校和中等职业技术教育学校英语课程专任教师人才。
培养特色优势 (1)践行“新文科”建设理念。将英语语言文学、教育学、心理学等学科理论相融合，培养兼具英语教学理论与教学实践能力的高素质英语教师。 (2)实行“双导师制”培养方式。校外合作导师均由市、区级英语教研员及教学名师担任。 (3)建立“三位一体”培养机制，立足基础教音师资需求，通过高等院校，地方基础教音学校与教育主管部门合作，培养具备较高教研能力的新时代英语教师。
二 招生专业目录 01专业目录 
02分数情况 
03统考招生情况 
三 考试科目 01初试 1、考试科目 ①101思想政治理论 ②204英语（二） ③333教育综合 ④915英语基础综合
2、考试要求 ①333教育综合 333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
②915英语基础综合 掌握普通语言学及语音、词汇、语法、语义、语用等研究分支的基本概念、基本理论及在语言学习和教学中的应用。 掌握英国文学、美国文学的发展脉络、重要的文学运动和文学思潮的起因、发展、特征和影响；掌握英国文学、美国文学的重要作家的重要作品、写作特点、突出贡献、后世影响及其重要性。 英译汉要求运用英译汉的理论和技巧，翻译英、美报刊杂志上有关政治、经济、历史、文化等方面的论述文以及文学原著的节录。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。 汉译英要求运用汉译英的理论和技巧，翻译我国报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品的节录。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。 能够根据所给题目及要求撰写各类体裁的文章，文章长度约500个单词， 能做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。
3、考试内容 ①333教育综合 （1）教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。主要包括教育的内涵、教育本质、教育功能、教育目的、教育制度、教育与人的关系、教育与社会关系等。 （2）教育学中重要的专题性知识。主要包括教师职责与专业发展、青少年身心发展规律与学生发展，课程、教学、德育、班级管理等教育活动的特点、任务、过程、原则和方法等。与素质教育、课程改革、新时代教育发展等基础教育改革相关的实践问题。 （3）教育心理学的发展历程及趋势，心理发展的内涵；认知发展、人格发展、社会性发展的一般规律，心理发展与教育的关系。 （4）学习及其理论、学习动机理论、归因理论、知识学习、技能形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育等。 （5）中国教育史。中国教育发展规律，不同历史阶段中的代表性人物、重要思想、重要事件等。 （6）外国教育史：世界范围教育发展规律，不同历史阶段、不同国别的代表性人物、重要思想、重要事件等。 （7）能运用教育学、教育心理学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
②915英语基础综合
（1）普通语言学及语音、词汇、语法、语义、语用等研究分支的基本概念和理论；普通语言学、应用语言学及研究分支的基本理论在语言学习和教学中的应用。 （2）英美文学发展脉络；英美重要的文学运动和文学思潮；英美重要作家；英美重要作品。 （3）英、美报刊杂志上有关政治、经济、历史、文化、教育等方面的论述文，以及文学原著的节录。 （4）我国报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品的节录。
备注
333教育综合含教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史。英语基础综合含翻译与英语写作、教学法、英美文学、语言学。 不招收同等学力考生。
02复试 复试形式：线下复试 复试内容： 1. 综合能力面试：考核学生的综合素质，包括政治思想、道德修养、心理素质、 文明礼仪、教师信念等。形式：考生做自我介绍，并回答复试小组成员提出的问题。分值：30 分 。 2. 专业知识考核：考核学生的英语语言能力及英语教学知识与实践能力。 形式：考生根据指定材料制作教学课件，并用英语进行 10-15 分钟的教学展示。（考生自备电脑进行课件制作）分值：70 分 总分值：100 分 合格线：60 分 时长：每名考生面试时间不低于 20 分钟
四 参考书目 ①333教育综合 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。 
②915英语基础综合 《语言学教程》（第5版）：胡壮麟主编，北京大学出版社，2015年。 
《美国文学大纲》（第2版）：吴定柏编，上海外语教育出版社，2013年。 
《英国文学简史》（第3版）：刘炳善编，河南人民出版社，2007年。 
《英语教学法教程》（第2版）：王蔷著，高等教育出版社，2006年。 
《实用英语教学法教程》（第1版）：徐锦芬、刘文波编，中国人民大学出版社，2019年。 
备考指导
我本科是双非二本经管类学校，因为受到疫情影响上半年在家中复习效率不高，专业课正式复习是从十月份开始的，我的复习时间不算长，主要是效率比较高，并提前了解并准备好专业课学习需要的资料，了解考点、重难点。在十月之前，我利用空闲时间将课本过了一遍。 在之后的复习过程中开始采用背一个题写一个题的方法，效率并不高，因为青岛大学150分专业课全是主观题，没有客观题，写一个题的时间浪费时间太长。后期根据学姐的经验介绍进行调整，采用艾宾浩斯遗忘曲线背诵法开始集中背诵题目，并在艾宾浩斯遗忘曲线表上记录下每天背诵的内容。 吃饭、洗漱的时候就把题目打到手机上一个可以朗读的app上，一边吃饭一边听、一边洗漱一边听，加深记忆。晚上复习完要把今天学习的所有知识点尽可能的自主回忆。最后一定要把课本、资料上的知识点变成自己脑袋里的东西。
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