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之前咱们民大心理健康教育专业的亲学姐讲的估分课有多少同学认真听了呢？不知道大家估的分数如何？是会稳稳进复试呢还是有擦线的风险呢？不管是哪一种，只要有机会就要认真准备复试，万一呢对不对。
为了方便没有听课的小伙伴们也能参与一起估分，大民特意摘取了学姐讲课的文字部分，看到底是个什么情况。好了话不多说，一起来看！
【名词解释】
大家在这一板块的得分应该会比去年的高一些，题目都比较正常，基本上所有的名字解释大致都落在了重点考试内容范围之内，没有特别超纲的，最后的“心理弹性”这个名词有一点略略的超纲，但是好像也没有完全超纲，大家也是可以说得出一些内容来的，所以名词解释的这个分数应该是比较乐观的。
对比去年的试卷，名词解释的整体难度是小于去年的，去年的题目有挺多超纲的部分，今年考察的基本上都是一些重点名词，大家只要是按照背诵的内容清晰明了的写出来，都能拿到不错的分数。
【简答题】 难度是大于去年的，但是简答题的一些特点之前在课程基本也都给大家猜中了，所以只要是认真听课的同学分数不会太低哈。
1.什么是双生子研究，简述双生子研究的局限性。（8分——10分）
上课的时候给大家讲到过这个知识点，不知道大家在答题的时候有不有补充上，记性比较好的同学估计按照课上讲的答拿个满分不出问题。
2.什么是同一性，简述玛西娅自我同一性理论。（8分——10分）
这是之前频繁考察的点。大部分同学都可以轻松拿到满分。
3.根据认知动力游戏理论，简述幼儿游戏的特征。（8分——10分）
这个题问的就很灵活，明明可以直接考察大家皮亚杰关于儿童游戏的一个理论，但是出题老师就是不这么说，让你们自己转个弯，所以考察的都是备考重点，分数都不会很低。
4.简述成功晚年的特征。（3分——6分）
这个在书上没有对应的知识点，相信大家为了初试准备的这么充分，也是有话可说的，只要不空题，稍微言之有理的拿个3/4分不成问题。
就像遇到这种可能自己没有见过的知识点，这个时候开始回忆有没有相似的知识点，比如“成功老龄化”“成功老化”，其实有的内容是有一些相似的，可以挖掘一些通用的点写上去，可能分数不会太高，但是3分左右也很不错了。当然如果有的同学能答出下面这些点，分数就不会太低了：埃里克森人格发展八阶段；赖卡德或纽曼的个性适应性类型分类；成年晚期面临的挑战与适应（三大挑战+四大任务）；SOC模型。
【辨析题】
整体难度与去年差不多，比较中规中矩。
1.中年期是人生中重大转折的时期，在这一时期危机重重——（10分左右）
中年危机一直反复跟大家提，之前模拟的时候好像给大家出过名词解释和简答题，而且还强调过有出论述题和辨析题的可能，一定一定要重视，果不其然，都被猜中了。按照之前给大家讲的思路最少也能拿个10分不成问题。
首先当作一个名词解释，解释一下中年危机，再说一下它的表现和解决措施，最后再话锋一转——并非所有人都会经历。
【论述题】
难度跟往年也是比较匹配的，相信大家的发挥也都比较正常。
1.现代社会，越来越多的儿童在入学前就开始学习外语（观察生活中确实是这样，就比如说双语幼儿园）。请用发展心理学的相关知识讲一讲你对此有什么看法？答案中要包含你认为几岁开始学习外语最好？为什么？——（10分——15分）
大家在答题的时候可能会有点困惑，我们又没看到怎么会了解呢？回想课本知识，这种日常现象要么是在婴儿期，要么是幼儿期。再就是与学习已有知识的匹配度，也就是在这两个阶段会提到儿童言语的发展，想一想生活中双语幼儿园的小朋友差不多就是在3-4岁左右开始的，那这个阶段对应的就是幼儿阶段。
所以针对这道题，你可以赞同，答一些幼儿期的有益之处。幼儿期的一个神经系统是发育最快的是时期，大脑有很强的可塑性、言语也就是词汇量增强最快的时候、记忆容量在上升、词语记忆能力的发展、思维抽象能力概括能力帮助理解词语的意思等等，这些都是支撑他学习外语的一些条件。
也可以不赞同，答一些幼儿时期的缺陷，哪些方便不可以支撑学习外语。比如说记忆容量还不是很大、皮质抑制技能不能学太久等等，去找一些观点佐证。
另外再说一下注意不要学习过度，给出一些建议，答题的时候会更好一点。当然以上是学姐的一个答题思路，按照这个答题差不多会有个10-15分左右。如果你们有更好的内容也是可以的哈，目的就是得到更高的分数。
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