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学院概况 中国海洋大学水产学院创建于1946年，其前身为国立山东大学水产系，是国内最早的水产学科本科教育学科点，目前涵盖水产养殖学、渔业资源学和捕捞学3个二级国家重点学科。长期以来，水产学科一直为中国海洋大学两大核心和重要特色学科之一，并成为我国历次水产业革命性浪潮的主要推动者和实践者。 基本信息 招生单位：005水产学院
专业：095134渔业发展
研究方向：00不区分研究方向
专业类型：专业
学习方式：全日制 初试考试科目： ①101思想政治理论；
②204英语（二）；
③340农业知识综合二；
④416普通动物学与普通生态学 复试考试科目：F0505水产专业综合考试
同等学力加试科目：T0504生物统计、T0505水环境化学 备注：含黄海所联合培养计划 历年分数线及报录比 分数线
 渔业发展25年分数线是306分，24年分数线是304分，23年320分，24年分数线下降之后，近两年波动较小。 复录比  25年统考计划50人，进入复试80人，进入复试最低分306，进入复试最高分394分。 注： 统考计划不含推免计划、“创新人才培养专项计划”、“少数民族高层次骨干人才计划”和“退役大学生士兵”专项计划。 实际招生人数将根据国家下达中国海洋大学的招生计划和生源情况进行适当调整。 复试考试科目 F0505 水产专业综合考试
一、考试性质 《水产专业综合考试》是中国海洋大学农业推广（渔业领域）专业硕士研究生入学复试考试的专业基础课程，涵盖《渔业生物学》、《贝类增养殖学》两部分内容。
二、考试目标 本考试大纲的制定力求反映渔业专业硕士学位的特点，科学、准确、规范地测评考生对渔业领域的基本素质和综合能力，具体考察考生对渔业资源和贝类养殖的生物学基础理论与应用技术的掌握与运用，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强专业工作能力，能够独立分析问题与解决问题的高层次、应用型渔业领域专业人才。 考试旨在测试考生对渔业资源生物学和贝类增养殖学基础理论知识与研究方法的掌握、理解和运用能力。 基本要求包括： 1、熟悉记忆：对基础理论的记忆方面的考核。 2、综合运用：运用所学的理论来综合分析和解决具体实践问题。 三、考试形式 本考试为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。 四、考试内容 《渔业生物学》部分： 1、渔业生物学概述 渔业资源生物学的重要性、含义与研究内容；渔业资源生物学主要相关学科；我国水产资源生物学研究概况；渔业资源的主要组成。 2、鱼类种群与研究方法 鱼类种群、亚种群与群体的基础概念；鱼类种群的研究意义；鱼类种群结构的基本特征；鱼类种群研究的形态学、生态学与分子生物学方法。 3、鱼类的分布与洄游 鱼类分布与分布型；鱼类集群类型；鱼类集群的生态学意义；鱼类集群的机制；鱼类洄游的基本概念、类型与基本特征；黄渤海鱼类洄游特征；什么是被动洄游与不完全洄游；鱼类洄游的生理学机制；环境因素鱼类洄游的影响；标志放流及主要研究方法；标志放流方法的局限性；中国海域蓝点马鲛与带鱼的洄游分布特点。 4、鱼类的生命周期与早期生活史 国内外鱼类生命周期的阶段划分；鱼类生命周期的基本过程；鱼类早期生活史定义及研究意义；鱼类生命史类型；鱼类早期生活史的发育过程；鱼卵的形态结构特点；鱼卵类型；鱼卵形态鉴别要点；仔鱼形态学鉴别要点；鱼卵与仔鱼的生化遗传学鉴别。 5、年龄、生长与研究方法 鱼类年龄与生长研究意义；海洋鱼类年龄与寿命概况；年轮的形成原理；鱼类用于年龄鉴定的主要材料的年轮特征与应用，包括：鳞片与耳石、鳍棘与鳍条、脊椎骨、鳃盖骨等；头足类的年龄鉴定；年龄验证的主要方法，包括边缘生长测定法等；年龄鉴定过程中的盲读法；利用鱼体长度频率法、逆算法研究鱼类生长；描述渔业生物生长的主要方程。 6、鱼类的性成熟、繁殖力及研究方法 鱼类性成熟基本过程；鱼类生物学最小型概念；影响鱼类性成熟的因素；鱼类性腺成熟度的主要量度方法；鱼类繁殖习性主要特征；鱼类繁殖期、排卵方式与产卵类型；鱼类个体繁殖力、个体绝对繁殖力与相对繁殖力定义；鱼类繁殖频率与批次繁殖力概念与测算方法；鱼类个体绝对繁殖力的测算方法；鱼类个体繁殖力的变化规律；鱼类个体繁殖力的调查机制；鱼卵的六期发育分期标准；温度相关的鱼类胚胎发育模型；天然水域鱼类日产卵量估算与年产卵量估算方法。 7、鱼类的摄食生态与研究方法 鱼类的饵料生物组成特点；食物网概念；鱼类的食性类型；鱼类摄食的选择性；鱼类食饵更替现象；鱼类的种间食物关系；鱼类的种内食物关系；鱼类的食物保障与影响因素；鱼类摄食量及与饵料生物生产量的关系；鱼类摄食生态的主要研究内容与研究方法。 8、渔业生物群落 群落概念与基本特征；群落命名方法；群落的特种组成与主要评价批标；群落结构的主要特征；群落交错区概念与特点；群落演替的定义与分类；生物多样性概念与保护的重要性；中国内陆与海洋水域渔业生物多样性概况；中国渔业系统生物多样性受威胁的主要因素。 《贝类增养殖学》部分： 1、贝类养殖的概念和发展概况 贝类和贝类养殖学的定义；贝类与人类的关系；贝类养殖的发展历史及现状。 2、增养殖贝类的生物学 贝类的基本特征、外部形态、结构与功能；贝类的生态、繁殖和生长。 3、贝类的苗种培育 （1）半人工采苗：贝类的生活史；半人工采苗的原理、不同生活型贝类的采苗方法；采苗预报；采苗效果的检查。 （2）室内人工育苗：育苗基本设施；水处理方法；饵料种类和基本要求；人工育苗的一般方法。 （3）土池半人工育苗：土池半人工育苗的应用范围及一般方法。 4、贝类的养殖技术 （1）固着型贝类：牡蛎的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗与养成、人工育苗和养成技术；育种及新技术应用。 （2）附着型贝类：扇贝的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。 （3）埋栖型贝类：主要经济种类、蚶的生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。 （4）匍匐型贝类：主要养殖种类、生态习性、繁殖与生长、饵料培养、室内人工育苗及养成技术。 （5）珍珠的养殖：珍珠的定义、珍珠的成因、人工育珠的原理、珍珠的形成过程、珍珠的分类；育珠贝的主要种类、生态习性、繁殖与生长、插核季节、插核前的准备工作、插核部位和插核方法、珍珠的育成方法。 参考书目 340农业知识综合（二） 营养与饲料学: 《水产动物营养与饲料学》第二版 麦康森主编 动物遗传学: 《动物遗传学》第三版 李宁主编 水产动物生理学: 《水产动物生理学》 温海深主编
 416普通动物学与生态学 普通动物学： 《普通动物学》刘凌云主编 普通生态学： 《基础生态学》第3版 牛翠娟主编 《养殖水域生态学》董双林主编  其他备考资料： 海大考研校红宝书。由历年上岸海大的高分直系学长学姐整理编写更新，包含历年真题和答案、考点总结及知识点等，  
 初试题型分析 340农业知识综合二 总体来看不难，只要吃透往年真题，考场上就没什么问题。名词解释原题较多，重复率比较高。生理学选择题考察比较灵活，大题基本为原题。 416普通动物学与普通生态学 选择题常规难度，只要知识点掌握透，一般没大问题。名词解释一共6个，4个是原题，2个是新题，比例为2:1，大题比较常规。 普通生态学也都是常规题，大题重复率非常高，只出了一个新题是简答题，虽然在之前真题中没有出现过，但是在资料里有出现，只要认真背了就没问题。 备考经验分享 （1）前期不分重点认真看一次教材，真正理解每个知识点，如果时间比较紧可以有所侧重。因为一些细碎的知识可能比较复杂，所以不懂就问不懂就查，千万别水过去。 （2）刷过一次教材之后，大家可以开始根据手里的真题总结出题规律(建议列表分析)，即出题重点。比如生态学可以尝试将真题所有题目列出来，然后你会发现很明显得出题规律，每章的重点就是真题参考的知识点。 （3）根据列出的知识重点，有重点的再次刷书，建立自己的笔记系统，如动物学，它每年会考纲之类的比较，如果你只了解特点的话就会有所欠缺，所以要不断总结，好好掌握，建议大家可以把相关内容重点标出。 （4）坚持背诵画出的重点内容，对每个知识点都要熟练掌握，尤其是真题中反复出现的知识点，此外真题出现次数少，但是依旧属于重点内容的也需要反复背诵，不要背一遍就忘，尽可能掌握好。 （5）认真背历年真题，海大历年真题复现率很高，对于出现频率高的题目一定多背。
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