|
|
想了好久，看到网上已经有好多经验贴，本想停笔，但想到自己一年前的无助、焦虑与迷茫，我想现在的你们也一定感同身受，于是写下这篇文章，希望能尽可能多地帮到你们。
一、关于择校择专业
先说一说我自己的情况：我是曲师大本科生，属于二跨（跨专业，跨校区）选择这个专业一是因为兴趣，二大概是因为本校这个专业还可以，好考一点点（其实也一样）。所以我建议大家：1、如果是跨专业的同学完全可以放心大胆的报，因为这个专业大部分都是跨考生 2、如果大家感觉自己水平还可以，建议大家报考更好更高层次的学校！！！这样你会学到更多东西，视野会更加开阔。（肺腑之言）3、选择大于努力！！！大家在选学校选专业之前要问问自己：为什么读研？是想选一个好城市？选一个好专业？还是选一个好学校？如果大家以后在自己省工作，可以考虑本省的优秀院校；如果想出去看一看，追求更大的人生舞台，那我建议大家搏一搏，选一所高层次的大学。
二、关于考试内容与参考书
第一科：政治（肖秀荣三件套、肖八、肖四）
第二科：英语二（2010―2019历年真题、王江涛作文）
第三科：教育综合
第四科：语文学科素养（袁行霈《中国文学史》共四卷（外加小黄书，这个下文会说）、王文彦、蔡明《语文课程与教学论》）
三、各科学习规划
现阶段可能会有好多同学紧张了，别的同学都在准备英语，都在背单词了，都在背专业课了，我还没有开始，我该怎么办？我建议大家一定不要着急，战线拉的太长，反而会适得其反。（师哥总复习时间加起来不超过三个月）现阶段大家的任务是做好选择！！！！如果确定了的同学，有时间可以大致翻翻中国文学史专业课书，背背英语单词，足矣！！
下面说一说整体规划
英语：（考什么？完型、阅读、翻译、写作。阅读最重要，作文次之。）
从开始到考研之前背单词不要停，做真题，得阅读者得天下。英语是前期（9月之前）重点，英语不好同学要在这里下点功夫了。单词我背的是真题里面带的那本黄皮书，单词这个东西讲真还是老老实实背吧，背了你就会做题。阅读个人认为新东方唐迟讲的不错。作文后期背王江涛就可以了。
政治：（考什么？单选、多选、五道材料。选择题很重要）
7.8.9月份还是要过一遍基础的。建议跟着徐涛视频对着精讲精练画一画，然后刷一刷一千题。接下来几个月份可以每天拿点刷一刷真题，总结总结知识点。11月底肖四就出来了，12月肖八也有了，这两个（尤其肖四）重要性到时候你们自然就明白了。
小方法：准备一个纠错本，把错的知识点记下来，多看一看，抓住线索。
教育综合：（考什么？6个名词解释，4个简答，4个论述 。教育学原理占分最多）
我是用的凯程的那个333教育综合（之所以没有用lucky：一是贵，没必要；二是感觉不系统）。7.8月份可以先看一遍，把思路捋清，这样便于记忆！！！！！特别重要！！！！9月以后就可以背了（背诵也是有方法的：最重要一条：大家务必及时复习）
语文学科素养：（考什么？6个名词，2个论述，一篇高中语文课文说课稿，一篇写作）建议大家在前期学习英语之余可以先大致看一遍中国文学史（并不是说一定记住多少，也不是考试考没考到，尤其是对于跨专业考生，这也是以后成为一名合格语文老师必备素养）文学史：9.10月以后可以有重点的背了（师哥是自己整理了所有重要名词，那个大题背小黄书就可以了）课程与教学论：师哥自己整理了框架，最后考题也在其中。说课稿：提前背诵一篇，灵活使用 作文：大家水平也差不多-_-||。
四、关于整个考研过程几点经验之谈
1、道路千万条，选择第一条。选定了就要坚持到底，师哥当时就是奔着要么不考，考就要高分通过。因为学科教学语文专业属于热门专业，也没有什么可调剂，今年分数就是很好证明（录取成绩出来后，你们会看到的）。
2.学习有法，贵在得法。幸福的人都一样，不幸的人各有各的不幸。每个人都有属于自己的学习模式，给自己规划好，找到属于自己的学习方式，高效率学习，而不是耗时间。（师哥是有点懒那种，复习时间其实加起来也就最多三个多月，早晨起的也比较晚）但是每一科都有各自学科体系，找到整体结构很重要，可以事半功倍。
3.统筹规划，未雨绸缪。要对自己有个规划，什么时候该干什么，这样才能不慌不忙，稳步前进。有的人可能会报班，这个真的看个人。个人认为作用不是太大。报班也就是学一学公共课，但是网上资源我觉得挺丰富的，并且公共课差距不是很大。
4.重视真题，兼顾各章。真题是非常非常之重要！！！！！！！尤其是专业课。专业课真题一定要背熟，在此基础上兼顾重点，今年333就是很好的例子，题目大变，所以大家一定要两点论与重点论想统一，这样才能以不变应万变！
5.及时复习，做好梳理。对于记忆性东西，大家一定要及时复习，艾宾浩斯遗忘曲线已经给了方法，我们干嘛不用一用呢？反正师哥是受益者。做好梳理工作也很重要，师哥把喜欢画知识框架，这样可以找到快速掌握整本书结构。课程与教学论师哥只用了一张a4纸就搞定了，333真题我也做成了表格，重点一目了然……
|
|
