本帖最后由 青大考研 于 2021-8-18 14:21 编辑
各位同学们，大家好，这里给大家整理了青岛大学2022级师范学院、教师教育学院研究生招生直播宣讲会的内容，由青岛大学师范学院院长助理张克顺博士，教育经济与管理专业的蒋玉成导师，师范学院分管研究生教学的副院长马勇军三位老师交流内容整合（内容真实来自青岛大学研招办），主要从学校简介，学科概况，导师介绍，招生情况，招生简章，问题答疑等方面来进行解答。 一 学院简介 学院很早之前是青岛师范专科学校建校很早，青岛市的很多名师名校长都是来自于青岛师专的培养，一九九三年青岛大学四校正式合并成立青岛大学的时候，青岛师专进入到了青岛大学的体系，但是相对来说保持着师范教育的传统和完整性。2016年之后，青岛大学师范学院的一些学科方向的专业分化到了青岛大学的其他的学院，比如说语文教育，数学教育到了文学院，数学学院。那么目前保留在青岛大学示范学院的是小学教育，学前教育，应用心理学，教育技术这四个本科专业。从2006年开始，青岛大学师范学院开始招收研究生，目前来说学院招收研究生的种类数量都是非常多的，在全校排在第二位。 1师资力量 学校目前的这个教职工八十六人，专任教师六十一人，教授七人，副教授二十五人。 2重要的学术平台 “十三五”，山东省高等学校人文社会科学研究平台，山东省教育厅青岛大学技术教育课程研究中心，山东省现代教育技术培训中心以及青岛教育发展研究院，青岛新领域健精神健康研究院，青岛大学技术教育研究院，中央与地方共建高校特色优势学科心理学实验室等等，包括现在也是山东省省级教师教育基地以及这个重要的一个学术圈，叫山东高等教育，编辑部设在师范学院的教育发展研究院里面。 二 学科概况 1、学术学位 一级学科：教育学 一级学科：心理学 二级学科教育经济与管理 2、专业学位 包括教育硕士和应用心理硕士 教育硕士 教育管理，招收非全日制研究生 小学教育同时招收全日制和非全日制硕士研究生。 学前教育，心理健康教育，现代教育技术（全日制） 这都属于教育硕士的专业学位，目前学制是两年。 应用心理硕士 包括应用心理学的全日制和应用心理学的非全日制 一共包括十一个方向和领域 各学科介绍 1学术学位 （1）一级学科：教育学 简介：这是很早就建立的，2006建立了教育学一级学科之下的课程与教学论，是最早建立的一个二级方向，后来逐渐发展为一级学科学科，目前设有教育学原理，课程与教学论，高等教育学，学前教育学，教育技术学五个二级学科方向。也就是说大家去填报志愿的时候在教育学下面还有这五个方向，可以供大家选择。 学科特色： 教育学的原理，它的研究基础很深厚，在教育社会学，教育哲学方面成果是非常突出的。 课程与教学论这个方向是最早建立的二级学科方向，现在在科学教育，课程领导，教学模式研究方面特色鲜明。 高等教育学研究在高等教育管理，现代大学治理等方面研究成果非常突出，在全国具有较大的影响力。 学前教育方面在课程游戏，特殊教育，以及现在比较流行的幼儿STEM教育研究方面是比较突出的。 教育技术立足于信息技术与课程教学的整合，在这方面做了大量的研究工作，成效显著。 就业方向 作为一级学科教育学，从2007年开始招生到目前应该是已经有十四年了，培养的研究生走向了中小学一些重要的公务员事业编的岗位，以及攻读博士研究生。 现在学校设立了研究生的助学体系包括国家奖学金，校长奖学金等等，而且作为教育学的学硕，鼓励研究生参与导师的课题研究，参加各类学术会议。 目前我们研究生以第一作者平均发表论文在两篇以上，已经有多名学生考取了华东师大，中国人民大学等高校的博士研究生。 （2）一级学科：心理学 简介：相对来说建立比较晚一些，但是发展也非常快，是目前青岛及周边地区唯一开设心理学专业的本科高校。而且在心理学这个方向又成立了青岛心理与精神健康研究院，并获得了中国大陆地区首批，山东省首个应用行为分析师（BCBA）培训资质，目前心理学主要培养的三个研究方向是管理与社会心理学、临床与咨询心理学、发展与教育心理学。 师资力量 目前学科有教授3人，副教授4人，讲师6人，具有博士学位的教师11人，聘请了中国心理学会副理事长，山东师范大学的原副校长张文新教授为兼职教授，柔性引进海外教授1人，荣誉教授5人，聘任了心理专业的行业导师25人，拥有中央与地方共建高校特色优势学科，心理学实验室建有数字化行为观察室等一些功能教室，在行业里面有十多个实践研究基地，在心理学方面为研究生的培养提供了很好的实验，实践研究的条件。
（3）二级学科：教育经济与管理 简介：它是独立招生的。培养目标是培养高素质的教育工作者。教育经济管理，它是一个有点跨学科的，兼具的教育研究，经济学管理学的这样的一个交叉学科的特点。学制是一般为三年，教育经济管理专业主要依托青岛大学，青岛教育发展研究院来进行研究生的培养，研究院注重规范研究与实证研究结合，坚持跨学科研究，特别重视研究和解决教育经济，教育财政领域的实际问题，为政府和学校提供决策参考，先后承担多项国家自然科学，社会科学，教育规划的重点课题，以及一些政府大的企业，高等学校委托的研究课题，并且与北京大学，北师大等等知名高校教育机构建立了密切的联系。 就业方向 目前本专业毕业的研究生在政府部门，高等学校，教育研究机构以及企业人力资源开发部门一些相关单位就业，因为教育经济管理，它是一个有点跨学科的，兼具的教育研究，经济学管理学的这样的一个交叉学科的特点。 师资力量 师资力量比较强，专任教师12人，教授4人，副教授3人，博士生导师3人，具有博士学位的老师有10人，10人具有海外学习工作的经历。另外，还聘用了多位在教育领域具有实践经验的高效管理者担任兼职硕士生导师。
2教育硕士 教育硕士分别五个领域，现在目前招生最多的是教育管理。 （1）教育管理 简介：教育管理的专业是2008年批准成立的，09年开始正式招生 教资力量 目前有教授7人，副教授8人，具有博士学位者10人，同时,教育管理由于它的特殊性比较多的聘请了在基础教育一线的一些名校长以及教育行政领导作为兼职研究人员和指导教师。 研究方向：教育行政管理、中小学学校管理 特色：注重开展扎实的理论的研究，本学科凝聚着一批学术功底深厚，专业研究领域相对较宽又互相补充的研究队伍，所展开的一些研究已在国内产生影响。 面向基础教育改革一线，注重实践研究，从当前中小学教育管理现象和问题中找课题，并建立了多所实验学校，教师发展学校作为研究基地。 招生要求：比较特殊，要求必须有工作三年以上的经历，这个工作的性质是和教育相关的基础教育相关的。 （2）小学教育（全、非全） 简介：小学教育专业是目前招生比较火爆的一个专业，小学教育专业的录取分数是比较高的。目前分为全日制和非全日制两种类型，全日制目前是两年，非全日为三年。作为非全日制它不像教育管理一样，并没有说工作三年的要求，应届毕业生也可以考取非全日制，非全日制主要是节假日，暑假寒假以及有的时候，比如说十月一，五一等小长假，也有个别的时候是周六周日来去上课。课程设课程设置基本上和全日制是相同的，只不过是利用工作假期的时间来进行培养。 培养方向：小学教育专业主要是培养在小学阶段从事教学教育工作的教师，所以小学各个学科的老师，想从事各个学科教学的同学都可以来报考。 师资力量 目前导师队伍是教授4人，特聘教授3人，副教授7人。小学教育专业硕士已经多次在全国专业硕士讲课比赛中获得一些奖励，并且多人获得了国家奖学金，青岛大学国学奖学金等等。
（3）学前教育专业（全） 简介：青岛大学学前教育专业设立于2006年，从2017年开始招收两年制的全日制学前教育领域教育教学硕士。 培养方向：以培养高素质，具有较强教育，教学实践和研究能力的幼儿园教师和管理人员为目标。
师资力量 现在学前教育的硕士导师的人数虽然不多，但是结构非常好，用于博士学位占百分之八十。 多名导师具有海外学习的背景，而且和当地的幼儿园联系非常紧密，聘请了多所幼儿园的园长做实践导师。 就业方向 这个方向的学生就业还是比较好的，很多进入了当地的优秀幼儿园担任教师，也有的进入到一些高职高专学前专业担任教师。 研究方向：学前教育基本理论研究，幼儿园课程与教学研究，幼儿园教师专业发展研究，十分强调关注当前幼儿园教育改革中的现实问题，以实现研究高度，深度，广度的结合。
（4）心理健康教育（全） 简介：属于教育硕士，现在不属于应用心理学硕士，因为它是侧重于学校内部学生的心理健康方面。大家知道现在的中小学生心理健康问题是越来越多，很多学校也特别重视学校的心理健康教育，目前心理健康教育像其他专业一样，也是实行双导师制。 师资力量 每名学生配备校内和校外导师各一名，校内导师均具有博士学位，多名导师具有海外学习的背景，校外导师都是心理健康教育实践领域的一线专家，多为齐鲁名师，特级教师，名校长等等，学校还鼓励和推荐学生赴国外实习进修，以充分体现教育硕士的实践性，前瞻性，职业性特征。
（5）教育技术专业（全） 互联网时代信息技术发展非常快。教育技术是当前中小学改革与发展的一个热点。 研究内容：教育技术主要研究一些教育技术学，教育学系统设计与开发，学与教的理论，教育传播技术等等。 研究特色：重视教育技术学基本理论与实践，重视教学系统设计理论与方法，特别注重信息技术与课程的整合，侧重于培养理论水平，科研能力，从教素质比较高的中小学信息技术教育的教师。 专业成就：多名教育技术的硕士研究生在全国教指委举办的教育技术专业教学技能大赛中获得了优异成绩。
3应用心理学专硕（全） 应用心理专业硕士研究生培养，着重培养具备从事某一特定职业所必须的心理学技能的应用性高级专门人才。应用心理学它并不是局限于技术教育领域，目前招收心理专业硕士，主要培养三个方向，临床与咨询心理学，组织行为与心理援助，应用发展心理学，也是双导师制，并且有多个实践基地。 应用心理学同时还招收非全日制，就像刚才介绍的小学教育一样，是利用节假日来进行上课。但是目前非全日制都是双用齐全的，并且在培养模式上更加侧重于实践能力，实践导向。
三 导师介绍 各个学科点的负责人 李福华师范学院的院长，是教育管理专业的负责人，多年从事高等教育的管理，并且在科研方面成果卓越，是国务院特殊津贴获得者。 马勇军小学教育方向学科负责人，目前分管研究生教学，在案例教学方面有一些比较重要的成果。
孙百才院长管理学博士。目前是教育经济与管理方向的学科负责人。现在是政治与公共管理学院院长兼任青岛教育发展研究院的副院长，也是《山东高等教育》的副主编，在国内外教育经济管理领域具有很高的声誉。
陶明达院长是心理系的主任，是青岛大学心理与精神健康研究院的院长，兼任多个学术的职务吗， 在心理学和应用心理学方面都是我们的领军人物。 王有升教授是教育学学术学位的负责，原来主要的方向是教育社会学领域，在教育社会行为领域方面在全国具有很高的知名度。 王芳主任，是学前教育系的系主任，也是学前教育研究生方向的负责，在芬兰有一年的访学经历，在幼儿园，课程，游戏等方面研究成果非常丰硕。 张黎博士是应用心理健康教育方向的负责人，张立博士是目前是副教授，加拿大女王大学访问学者，主要从事儿童青少年，社会性发展与教育，青少年抑郁，校园欺凌等这方面的研究发表论文成果也非常丰硕。 现代教育技术的专业负责人杨进中教授。目前也是中国教育技术协会信息技术专业委员会的理事，在多个重要期刊发表重要的论文。
四 招生情况 2019年招生数据
除了19年，学前教育实际录取比招生计划少一点，其他的年份和专业都是实际录取要比招生计划可能会多一点，比如说19年教育学招生计划13个，实际录取16个，教育管理招生计划45，实际录取52。包括小学教育，应用心理学等等都是。
2020年招生数据 再注意到还有实际录取分数。录取的分数我们可以看到国家线，比如说2020年是331，但是我们的录取最高线，特别录取最低线都一般远超这个分数，比如说大家注意小学教育全日制在2020年录取分数线到372相对来说这个还是比较火爆的，招生人数这里没有显示，招生人数都是远远的超过的。
2021年招生数据 2021的大家可以看到招生的计划数还是相对稳定的，略有增长，相对稳定。
2021年教育学16个，心理学招,3个，教育经济管理,8个，教育管理,48，现代教育技术6，小学教育12，小学教育（非全）20，心理健康学习教育都是7个，应用心理学全日制9个，非全13个。 2022年和这个不会有太大的变化，在实际录取方面，主要是小学教育扩招比较多一些，因为生源确实是非常活泼，小学教育的录取最低限到了381分，当然应用心理学，包括学前教育这些分数都是比较高的。在真正实际录取的时候，面试的是按一般1:1.5的来进行的。所以说绝大部分专业过线的人数都是远超一志愿计划人数，所以才会出现很多过了线的同学可能达不到面试为主线，所以在考试的过程中并不是说过线就能过去的，要根据考生报名的过线的情况来决定。 五 招生简章 2022年的专业目录，包括考试的科目。 给大家重要提醒： （1）所有的教育硕士专业报考的教育综合，333教育综合，有重大变化，原来我们主要考教学原理，教育心理学，中外教育史的内容非常少，是渗透在里面的，但是现在根据全国教职委的要求，一般来说它的原则是教育学原理占六十分，中国教育史占三十分，外国教育史三十分，教育心理学三十分。目前考试有重大变化，中国教育史，外国教育史内容明显增加，目前我们的题型是25单项选择题，6个简答题和一篇作文，考试的类型和原来有很大变化。原来是名词解释，简答，案例分析和作文，目前来说，单项选择是五十分，可能是二十五个，简答有六道题，一共六十分，作文是四十分。 （2）教育经济管理专业，原来初试科目是《教育学》，现在改为了《教育科研方法》 （3）心理学增加了一个《脑与认知科学》的方向。 （4）应用心理学专业初试科目添加了《实验心理学》的相关内容。 （5）心理健康教育的初试科目，原来《咨询心理学》现在改为《心理健康教育实践与方法》 对于跨学科跨专业的考生，同等学历的考生加试科目改为普通心理学和心理测量学。 具体的详细的情况大家关注一下研招网的信息
六 问题答疑 1、小教全日制今年招多少？ 今年应该和去年差不多，因为现在最终计划还没定下，应该不少于12个，但是也不会太多。 关于这个最低录取分数是是不是调剂的？ 因为我们需要遵守，第一个原则就是资源，如果招满了就不会有调剂的，像去年基本上就没有调剂名额，只有非全日制个别的专业有调极名额。 2、应用心理学需要加实验吗？ 应用心理学从今年开始需要加一个实验，因为这部分我们发现就是招生进来了，前两个专业它的实验基础相对比较差一点，所以这样的话，可能会增加这部分内容，来增加一个心理学的一个实验的基础。 3、学前教育会扩招吗？ 即使扩的话也就是一两个，不会有大的变化。 心理健康跨专业是不是需要加试？ 在招生简章里面会明确说明就是哪些需要加试，不需要加深，尤其是同等学历以及跨专业的会在一定程度上加试一定的内容。 4、小教中外教育史 333教育综合是针对所有的教育硕士，包括语文学科教学，数学学科教学，都是一样的题目。根据教职委的要求，是要原则上中国教育史，外国教育史各占百分之三十，原则肯定会加大这个比例，但是不会超过百分之三十。 5、心理健康教育加试科目是面试加试的吗？ 是的，我们在面试之前会有个测试。 6、非全日制的研究生可以申请学校住宿吗？ 前几年是可以的，但是这几年已经没有这个管理的方式了，因为疫情之后，好多课程是通过线上来去授课的，再加上这个疫情防控的原因，目前没有非全申请住宿。 7、学医学想跨考心理学怎么样？ 这个们是非常欢迎的，就是说心理学科相对来说还是比较跨学科的。 8、小教作文是写论论文吗？ 这不是说小教专业，就是333教育综合，实际上考的就是作文，不是考的论文，实际上是看你的语言表达能力，写作水平，思维，所以不是写论文，就是写作文，就是按照语文课中作文的要求那样。 9关于应用心理试验心理学参考书目。 这本书主要是参考的华东师范大学郭老师出版的那本实验心理学。 10、教育管理必须有三年教育工作的这个经历吗？ 是这样要求的，有的说在银行工作可不可以考，那你现在即使是你考进来，那毕业是非常难的，因为你要做教育方面的论文，而且有一点全日制是两年专硕，非全是三年，但这是最低的毕业年限，并不是说你到非全三年就一定能毕业的，特别是对于非全的同学，目前非全三年能够毕业的毕业率也就是一半左右，因为对论文的要求是非常高的啊，所以建议大家还是能够和自己的工作结合起来，来报考这样的研究生，既对你的工作有利，同时你的论文撰写能保证质量。 11、心理健康专业二参考书目是哪个版本的？ 建议大家九月份具体参考青大招生网上具体公布的信息。 12、作文是议论文吗？ 应该属于议论文的范畴，一般是一些教育的热点问题，教育的一些前沿问题，但是并没有固定答案，大家注意这个是写作文，而不是答论出题，这是阅卷的时候一个重要的标准。 13、计算机专业可以考应用心理吗？ 没有明确规定都是可以的，往年也有跨专业过来的而且来说他应该是考的还是不错的，但这样的话，前提是你的专业基础一定要跟得上 14、关于心理健康教育加试 一般是在面试的时候加试。 15、333教育综合简答题里面会不会有中外教育史？ 内容中外教育史，教育学和教育心理学，题型是单选简答和作文，但是并不是说这个题型一定是什么内容，所以现在不能说这个简答题里面有没有。 16、关于线性的一些大概占多少分？ 这个一般是在三十分到四十分之间，具体到时候看大纲。 17、应用心理专硕会扩招吗？ 我们应该是基本上是稳定了，是一般是在八个到九个，这是最多了。 18、成人高考拿的学士学位这个能不能算？ 是可以的，原来的这个规定来看是可以的，目前没有什么新的规定。 19、心理健康招生人数 心理健康招生也是从前些年来看，也基本上是稳定下来，八到九个左右。 20、教育学方向 教育学是我一级学科，是学术学位目前分为五个方向，教育学原理，课程与教育论，高等教育，学前教育教育技术，它和专业学位相比，更侧重于培养学生的学术研究能力。就业的方向有到高校的，中小学的也有读博的，这是教育学学硕的情况。 只有非全本科毕业证书没有学士学位。 这个还是详细看一下招生简章，这个学校有统一的规定。 21、小教925的题型有变化吗？ 目前来看没有什么变化 22、非全工作时间和课程冲突，可以请假吗？ 一般都是假期里面上课周六周日上课，所以真要是碰到你的假期学校加班，或者有什么事的时候，那请你要给学校里请假你的单位请假，因为你的单位允许你报考，就意味着这个假期里上课要为你放行的，所以一般情况下是不允许请假的。 23、教育管理881有变化吗？ 应该没有变化 24、统招全日制专升本应该算不算同等学历？ 应该算本科了不算同等学历，这个应该不需要加试。 25、考试心理健康专业二题型变化 题型基本上没有变化，但是可能会侧重加一定的测量 26、对于333教育综合加中外教育史问题解答 教职委明确的一些指令，因为按照要求必须要考这个，之前我们会涉及一点，但是力度不大远远达不到百分之三十的要求。现在要加大这一块比例，因为大家知道比如说作文题，你说它算是教育心理学，还是中外教育史，可能都会渗透点。因此实际的像中外教育史的知识点的分数会小于等于三十分，中国教育史和外国教育史加起来是小于等于六十本，是这样的一个比例。 27、教育经济与管理管理参考书目 我们把教育学初试科目教育学换成教育科研方法之后的参考书目 裴娣娜老师的教育研究方法导论这本书 具体九月份到青大研究生网站确认一下 28、没有教育工作经验备考教师可不可以考教育管理？ 这有明确规定，必须是有三年的经历，应届生或者不到工作三年经历的，是肯定不会让你考的。三年工作经验就是到入学之前，工作经验达到三年就可以。
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